Denne udgivelse fortæller om, hvordan grundskolens undervisere (forhenværende, nuværende og kommende) ser deres rolle i folkeskolen efter skolereformen, lockouten, regeringsindgrebet og de følgende turbulente år. Bogen har relevans for ikke bare lærere og lærerstuderende, men også skolepolitikere.

Bogen er baseret på fortællinger fra forhenværende lærere, nuværende lærere samt lærerstuderende. Bogen dykker ned bag de mange faktuelle tal om folkeskolen og lærere og finder forklaringerne bag tallene ved at spørge lærerne. Hvorfor valgte de at stoppe? Hvorfor valgte de at blive? Hvordan er livet som folkeskolelærer? Hvorfor læser man til lærer? Det og meget mere giver denne bog et indblik i på baggrund af 4 rapporter baseret på åbne spørgsmål.

Det er en yderst interessant bog, som giver et godt indblik i essensen af det at være lærer, samt hvordan tiltag udefra konstant påvirker lærergerningen.

Bogen kan læses sammen med andre udgivelser om skolepolitik, skolereformen og om skoleverdenen efter reformen. Eksempelvis de to meget interessante udgivelser Mennesket som mål