Bogen er tænkt som inspiration til lærere og ledelser, som mener, at kunst og kreativitet bør være et centralt indsatsområde i skolen

.

Bogen er skrevet på baggrund af et forskningsprojekt, som blev gennemført i 2008 i Vejle kommune om kunstbaseret undervisning. Den består af tre dele: en teoretisk del, hvor forfatteren bl.a. introducerer sit eget begreb, "artfulness" og perspektiverer det i forhold til andre af tidens fagtermer som mindfulness, flow og læringsstile. Der stilles skarpt på skismaet mellem at arbejde på kunstens præmisser og ønsket om maksimalt læringsudbytte samt de kreative læreprocesser og refleksion. Den største del af bogen er "hands on"-delen med praktiske anvisninger. Til slut en evalueringsdel. Sproget er gennemgående letlæst og letflydende, og teksten er suppleret med gode skemaer, forklarende bokse, øvelser og webadresser

.

Der findes ingen tilsvarende bøger, baseret på forskningsprojektet, men Jørgen Steenhold har bl.a. udgivet Den kreative udfordring : fortællinger om børns kreative leg, læring og dannelse fra 2011. Her er der fokus på leg og kreativitet generelt

.

En vigtig bog med inspiration til undervisere, som tør "gå nye veje og lade sig charmere eller forføre af kunstens verden."

.