Synlig læring - for lærere
John Hattie
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Detaljer
Indhold
De pædagogiske rammer om det faglige arbejde ; Introduktion til de faglige forløb ; Tale højt og tydeligt ; Forløbet om opstart i børnehaveklassen ; Forløbet om lyde ; Forløbet om at rime ; Forløbet om sætninger og tekstopbygning ; Forløbet med at inddele ord i stavelser ; Forløb om mundmotorik "tyggegummilektier" ; Forløbet om det rigtige skrivegreb ; Førindlæring af bogstaver ; Forløb om forlyde ; Forløbet om trylleord og tryllebogstaver ; Det videre forløb ; Læseforståelse ; Succes med at knække læsekoden
Minder om
Håndbog i læsevejledning : teori og praksis
Jørgen Frost (f. 1944)
Læsning og læseundervisning
Carsten Elbro
Ugeskemarevolutionen : få ro, trivsel og overskud i lyset af folkeskolereformen
Karina Winther
Opdagende skrivning : en vej ind i læsningen
Monique Vitger
Sæt dansk i bevægelse : udeundervisning med 100 læringsmål : praksisguide
Bettina Lerche
Nationalt videncenter for læsning : 2006-2009
100 ideer til dansk i børnehaveklassen
Jytte Sidelmann
Skrivelyst og læring
At læse og skrive i børnehaven
Carina Fast
Anmeldelser (5)
Bibliotekernes vurdering
d. 30. juli 2013
af
af
Henrik Munch Jørgensen
d. 30. juli 2013
Denne metodebog om sproglig opmærksomhed i børnehaveklassen henvender sig især til børnehaveklasseledere, lærerstuderende og pædagogstuderende, men også indskolingens øvrige dansklærere kan finde inspiration i bogen.
Bogen indledes med at præsentere teorierne og grundtankerne bag bogen. Dernæst gennemgås 10 faglige forløb om sproglig opmærksomhed, som skal give alle eleverne forudsætningerne for at kunne knække læsekoden. Målet er, at alle elever er klar til læseindlæringen før selve læseindlæringsprocessen påbegyndes, og ingen elever derved tabes på forhånd. De enkelte forløb er nemme at gå til og inddrage i sin undervisning. Bogen har en meget overskuelig struktur, er let at læse og indeholder mange praktiske anvisninger, som gør det nemt at overføre ideerne til egen undervisningspraksis.
Jørgen Frost nævnes jævnligt i bogen som inspirationskilde. Det vil derfor være oplagt at supplere bogen med nogle af Frosts udgivelser som eksempelvis Sproglege til styrkelse af sproglig bevidsthed, 1995.
Letlæst, velstruktureret udgivelse fuld af ideer, som er nemme at gå til og overføre til egen undervisningspraksis. Bogen er et godt redskab for børnehaveklasseledere og læseundervisere i indskolingen.
Fagbladet folkeskolen [online]
d. 7. okt. 2013
af
af
Bente Qvist Okholm
d. 7. okt. 2013
Dansk audiologopædi
Årg. 50, nr. 1 (2014)
af
af
Birgitte Franck
Årg. 50, nr. 1 (2014)
Læsepædagogen
Årg. 61, nr. 6 (2013)
af
af
Sonja Henriksen
Årg. 61, nr. 6 (2013)
Læsepædagogen
Årg. 62, nr. 1 (2014)
af
af
Sonja Henriksen
Årg. 62, nr. 1 (2014)