Bøger / faglitteratur

Karakterer for at motivere elever? : en undersøgelse af elevers standpunktsbedømmelser og karakterer for 5.-9. klasse


Detaljer

...


...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...


Anmeldelser (1)


Bibliotekernes vurdering

d. 18. dec. 2018

af

af

Johs. Herskind (skole)

d. 18. dec. 2018

Rapporten er et sammendrag af en omfattende specialeafhandling i psykologi, og baggrunden er, at nogle mener, vore nuværende bedømmelsessystemer ikke harmonerer med folkeskolelovens idealekrav vedr. elevernes alsidige udvikling. Undersøgelsen omfatter 236 elever i Frederiksberg kommune og sammenligner standpunktsbedømmelserne i 5. kl. med senere opnåede resultater i prøvefagene.Resultatet sættes op i tabeller med forklarende og uddybende tekst, og konklusionen er stort set: én gang dårlig -altid dårlig. Et afsnit hævder, undersøgelsr viser, at »enhver karakterfastsættelseer behæftet med en høj grad af usikkerhed« og derfor kan virke uretfærdigt. Undersøgelser synes også at vide, at kun de dygtige motiveres til yderligere indsats af bedømmelsessystemerne. Taberneflygter derimod hurtigst muligt fra uddannelsestilbudene med forringede levevilkår og livskvalitet til følge. Hvad man kan lære af dette, er op til den enkelte, men hæftet er et vægtigt indslag ikarakter-diskussionen. Forlærerbiblioteker, seminarier o. lign., og politikere.