Bøger / faglitteratur

Jeg er stolt af dig : fem lektioner i løsningsorienteret forældreskab og børneopdragelse


Detaljer

...


...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...


Indhold

Hvordan roser og opmuntrer man børn? ; Hvordan får man børn til at høre efter? ; Hvordan samarbejder man med andre voksne om barnet ; Hvordan hjælper man børn med at overvinde problemer og vanskeligheder? ; Hvordan bør man reagere, når børn gør noget forkert?


Anmeldelser (2)


Bibliotekernes vurdering

d. 30. maj 2013

af

af

Laura Michelsen

d. 30. maj 2013

Bogen henvender sig til alle omsorgspersoner, der har med børn fra ca. 3-14 år at gøre.

Ben Furman er psykolog og ophavsmand til Jeg kan-metoden, der går ud på at lære børn at overvinde problemer og vanskeligheder ved at fokusere på færdigheder, der kan hjælpe dem, i stedet for på problemerne. Denne bog er en praktisk guide, hvor han giver fem lektioner i at rose børn, få børn til at høre efter, samarbejde med andre voksne om børn, hjælpe børn med at overvinde problemer og reagere hensigtsmæssigt, når børn har gjort noget forkert. Kapitlerne er ganske korte og består i overvejende grad af eksempler på uhensigtsmæssig og hensigtsmæssig kommunikation med børn eller mellem omsorgspersoner om børn. Eksemplerne optræder som udsagn i talebobler og i trafiklys skema, hvor grønt lys viser den gode kommunikation. Hovedbudskabet er, at man opnår mere med ros end kritik og ved at fokusere på færdigheder og løsninger frem for problemer og straf. Femfingermodellen beskriver trin for trin, hvordan man får børn til at gøre, som man ønsker, uden at hæve stemmen, true eller lokke.

I 2005 udkom Furmans Børn kan på dansk, hvori Jeg kan-metoden til kreativ løsning af børns problemer udfoldes helt.

Fin lille "pixi" kommunikations- og opdragelsesbog til forældre på alle niveauer, men måske især til dem, der ikke har tid eller mod på at pløje sig gennem lange opdragelsesbøger, men bare gerne vil have nogle konkrete tips til at få hverdagen med børn til at glide bedre.


Pædagogisk psykologisk tidsskrift

Årg. 50, nr. 6 (2013)

af

af

Annette Baltzersen

Årg. 50, nr. 6 (2013)