Frydlege : leg som social inklusion og resiliens
Anne Bovbjerg
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Inklusion, leg og empati : neuroaffektiv udvikling i børnegrupper
Detaljer
Beskrivelse
Identisk med 1. udgave bortset fra kapitel 11, NUSSA - Neuroaffektiv udviklingspsykologisk struktureret social aktivitet s. 269-282.
Indhold
Mit liv med leg / Phyllis Booth
Inklusion, leg og empati / Susan Hart
Empati og medfølelse er også kompetencer, der skal læres / Susan Hart
Må man lege og have det sjovt i skolen? / Susan Hart
I samklang med følelser : musikalsk leg, der inspirerer til neuroaffektiv udvikling og selvtillid i fællesskaber / Susan Hart ; Colwyn Trevarthen og Jaak Panksepp
Når glæde smitter : et neuroaffektivt perspektiv på sansemotorik i børnegrupper / Susan Hart ; Marianne Bentzen og Christine Lakoseljac-Andreasen
Sjov og legelyst i klassen : hvordan gruppebaseret theraplay kan forbedre børns sociale og psykiske udvikling / Susan Hart ; Phyllis Rubin og Marlo Winstead
Inklusion, børnegrupper, musikterapi : musik og kommunikativ musikalitet / Susan Hart ; Ulla Holck og Stine Lindahl Jacobsen
Udvikling af empati / Dorothea Rahm
Min smerte blev til guld / Eldbjørg Wedaa
Minder om
Skal vi lege? : leg, identitet og fællesskaber i børnehaven
Ditte Alexandra Winther-Lindqvist
Fra tilknytning til mentalisering
Susan Hart (f. 1956)
Inkluderende pædagogik : god praksis og gode praktikere
Bjørg Kjær
De neuroaffektive kompasser
Susan Hart (f. 1956)
Den neuroaffektive billedbog 2 : socialisering og personlighed
Marianne Bentzen
Fælles fremtid for flere : politiske anbefalinger til investering af en fællesskabsmilliard
Den neuroaffektive billedbog
Marianne Bentzen
Fællesskaber i forandring
Bjarne Henrik Lundis
Børns perspektiver i vuggestuen
Crisstina Munck
Anmeldelser (4)
Bibliotekernes vurdering
d. 15. jan. 2015
af
af
Hans-Christian Uth
d. 15. jan. 2015
En omfattende teoretisk men praksisrettet redegørelse for legens betydning og potentialer. Bogen hjælper pædagoger, lærere, behandlere og rådgivere til at forstå og understøtte børnefællesskaber blandt 4-12-årige børn.
I bogens indledning gives begrundelser for bogen og forklaringer på dens opbygning. I tre overordnede kapitler gives herefter et teoretisk grundlag for at forstå og arbejde med legefællesskaber. I bogens øvrige ti kapitler giver forskellige forfattere beskrivelser af særlige aspekter ved emnet, såsom: familieterapi, sansemotorik, empati, legelyst, musikterapi og meget andet. Bogens afsnit fremtræder meget forskellige i opbygning og omfang. Mange rummer cases, oversigter og diagrammer, og nogle har omfattende litteraturliste. Bogens indholdsfortegnelse og omfattende stikordsregister muliggør opslag og pluklæsning.
En fagligt velfunderet bog præget af mange forfatteres store engagement. At seks af bogens kapitler er oversættelser ændrer ikke ved bogens betydning og værdi for danske forhold.
Flere andre titler behandler legens grundlæggende betydning. Fra de senere år har vi bl.a. Om legLegens flertydighed og Legens flertydighedFlere andre titler behandler legens grundlæggende betydning. Fra de senere år har vi bl.a. Om leg og .
Psykolog nyt
Årg. 69, nr. 9 (2015)
af
af
Annie Jakobsen, Marie Olsen-Kludt
Årg. 69, nr. 9 (2015)
Fagbladet folkeskolen [online]
d. 23. feb. 2015
af
af
Kirsten Krogh-Jespersen
d. 23. feb. 2015
Pædagogisk psykologisk tidsskrift
Årg. 52, nr. 5/6 (2015)
af
af
Grete Binger
Årg. 52, nr. 5/6 (2015)