Hvad lærer børn når de fortæller? : børns læreprocesser gennem narrativ praksis
Liv Gjems
Sprog
dansk
Omfang
128 sider: ill.
Udgivet
2009
Målgruppe
for lærere, for pædagoger, for dagplejere, for pædagoguddannelse
Undervisning
til læreren
Detaljer
Seneste udgave, bog
I samme serie
I begyndelsen er sproget : antologi om børns sprogudvikling
Lotte Salling
Sprogvejlederen
Unni Espenakk
I begyndelsen er sproget : antologi om børns sprogudvikling
Jeg vil lære dansk før skolestart! : sprogudvikling i den flerkulturelle børnehave
Margareth Sandvik
Barnets sproglige miljø - fra ord til mening
Ann-Katrin Svensson
Sproghistorier : en alsidig literacy-pædagogik i børnehave, SFO og indskoling
Stig Broström
Det fortællende barn : sådan gør du børnehavebørn til fantastiske fortællere
Pia Thomsen (f. 1972-02-16)
Dialogisk læsning i teori og praksis
Stig Broström
Dialogisk læsning i teori og praksis
Stig Broström
I begyndelsen er sproget : antologi om børns sprogudvikling
Lotte Salling
Sprogets milepæle : hvornår skal vi være bekymrede for et barns sproglige udvikling?
Helle Iben Bylander
Sproglege : pragmatisk sprogtræning med fokus på børnefællesskaber
Charlotte Gørtz Andersen
Dialogisk læsning i teori og praksis
Stig Broström
Sprogets milepæle : hvornår skal vi være bekymrede for et barns sproglige udvikling?
Helle Iben Bylander
Sproghistorier : en alsidig literacy-pædagogik i børnehave, SFO og indskoling
Anders Skriver Jensen
Læs og skriv med små børn : en guide til pædagoger
Klara Aalbæk Korsgaard
Sproglege : pragmatisk sprogtræning med fokus på børnefællesskaber
Charlotte Gørtz Andersen
Stærkt sprogarbejde : hele vejen rundt om høj kvalitet i dagtilbuddets sproglige miljøer
Helle Iben Bylander
Grib skriften! - i dagtilbuddets børnefællesskaber
Maria Kolind Knudsen
Fysiske sprogmiljøer : en forskningsforankret guidebog
Justin Markussen-Brown
Jeg vil lære dansk før skolestart! : sprogudvikling i den flerkulturelle børnehave
Margareth Sandvik
At udvikle et sprog : Tomasellos børneforskning i en dansk kontekst
At udvikle et sprog : Tomasellos børneforskning i en dansk kontekst
Pia Thomsen (f. 1972-02-16)
Anmeldelser (2)
Bibliotekernes vurdering
d. 11. mar. 2009
af
af
Bodil Pedersen
d. 11. mar. 2009
Det er vigtigt, at børn får et veludviklet sprog både mundtligt, skriftligt og kropsligt. Denne antologi giver voksne, der på forskellig vis arbejder med børn, helt konkrete anvisninger på og ideer til, hvordan sproget styrkes.
Ni forfattere indkredser fra hver deres vinkel begrebet børns sproglige læring. Det er vanskeligt at fremhæve kapitler frem for andre, men for at give et indtryk af det varierede indhold nævnes her: Anna Marie Holm "Det kunstneriske sprog i kreativ udfoldelse", Anne Linder "Glæde og anerkendelse som sprogligt brændstof" og Anne Petersen "Fortælling i børns hverdagsliv". Lotte Salling, antologiens redaktør, koncentrerer sig om den fysiske og rytmiske aktivitet. Efter hver artikel er der en række gode metodiske tips samt litteraturhenvisninger.
Denne bogs force er, at den primært sætter fokus på sproglig læring og er rettet mod mindre børn. I 2008 er udkommet en del bøger til danskundervisningen i grundskolen fx Bjørn Iversen og Blom Hansens Byggesten til danskundervisningen og Lotte Salling har selv skrevet om dialogisk læsning i Aktive fortællinger, rim og remser.
En spændende bog - trods bleg layout - med interessante pointer. Den kan inspirere pædagoger og indskolingslærere til mere bevidst at sætte sproget på dagsordenen.
Læsepædagogen
Årg. 57, nr. 4 (2009)
af
af
Anne Kirsten Brodersen
Årg. 57, nr. 4 (2009)