Bøger / faglitteratur

Hvorfor gør jeg det, jeg gør? : refleksionshåndbog for sproglærere


Detaljer


...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...


Beskrivelse


"Hvorfor gør jeg det, jeg gør? Refleksionshåndbog for sproglærere" tager udgangspunkt i forskningsfeltet LÆRERKOGNITION, som undersøger lærerens MENTALE LIV - dvs- de mange komplekse tanke- og beslutningsprocesser, herunder eksplicit og implicit viden, erfaringer, holdninger og følelser, som ligger bag og driver den daglige undervisningspraksis.

Indhold

Lærerkognition og lærermotivation - den reflekterende praktiker ; Lærerens udvikling ; Sprogundervisning fra forståelse til praksis ; Indhold i undervisningen ; Færdighedslæring : lytte og tale, læse og skrive


Anmeldelser (4)


Bibliotekernes vurdering

d. 18. juni 2020

af

af

Henrik Munch Jørgensen

d. 18. juni 2020

Denne refleksionshåndbog hjælper fremmedsprogslærere og andetsprogslærere fra grundskolen og frem til de videregående uddannelser samt aften- og sprogskoler med at reflektere over og udvikle egen undervisningspraksis. For sproglærere.

Udgangspunktet for bogen er, at ens undervisning bliver bedre, hvis man reflekterer over den og sætter ord samt tanker på egen praksis. Bogen klæder sproglærere fagligt på til denne proces, samtidig med at den indeholder refleksions- og praksisøvelser, som gør de faglige input praksisnære.

Det er en yderst velskrevet og konkret udgivelse, som giver læseren gode værktøjer til både at forstå samt analysere egen undervisningspraksis. En af de udgivelser som det er godt at have i sin pædagogiske værktøjskasse, når man har behov for at udvikle sig pædagogisk og didaktisk.

Bogen fungerer godt sammen med titler som Styrk sproget, styrk læringenFagdidaktik i sprogfag og Fagdidaktik i sprogfagBogen fungerer godt sammen med titler som Styrk sproget, styrk læringen og .


Læsepædagogen

Årg. 68, nr. 6 (2020)

af

af

Kristina Grindsted

Årg. 68, nr. 6 (2020)