Bøger / faglitteratur til børn

Hvem er russerne?


Anmeldelser (3)


Bibliotekernes vurdering

d. 23. feb. 2000

af

af

Torben Wilhelmsen

d. 23. feb. 2000

I den omfangsrige serie Aktuel historie udkommer nu denne bog om Rusland. Bogen giver en kortfattet indføring i Ruslands historie og til dels i dets geografi, men først og fremmest fortæller den noget om de kolossale forandringer, der er sket i landet de seneste 10 år. Dette gør den blandt andet ved at fremdrage en række eksempler fra forskellige egne af landet, dels oplevet af bogens forfatter, og dels taget fra de russiske medier. Vi hører om hjemløshed og håbløse forholde for landets beboere, men også enkelte solstrålehistorier. Begreber som "den russiske sjæl" og "det lidende Rusland" beskrives og gøres rimeligt forståelige. Bogens velskrevne tekst er sat i én spalte, og den er illustreret med velvalgte fotos i s/h. Desuden enkelte faktabokse. Layoutmæssigt ligner bogen seriens øvrige bind. Stikordsregister og indholdsfortegnelse, men ingen litteraturliste. Forfatteren har tidligere udgivet bogen Arme russere (1995), der behandlede landets nyeste historie, og som berørte nogle af de emner, som nærværende bog handler om. Ellers findes det ikke meget om emnet for unge på dette niveau. Selvstændig læsning fra ca. 14 år.


Bibliotekernes vurdering

d. 23. feb. 2000

af

af

Hans Radsted (skole)

d. 23. feb. 2000

I 1995 udgav forfatteren Arme russere om tiden i Rusland fra sovjetstatens opløsning til 1994. I samme serie kommer så et forsøg på at forklare den russiske folkesjæl for elever fra omkring 15 år. Efter en definition af sin problemstilling følger et afsnit om landets historie frem til i dag, et geografisk afsnit og herefter tages vi med på en rejse til det berygtede Vorkuta nord for polarcirklen og derefter til landsbyen Nikitskoje for at opleve, hvad der er sket på landet. Der er et afsnit om de 25 mio. russere, som levede i de tidligere sovjetrepublikker, noget om forholdet mellem kønnene, noget om den for os uhørte brutalitet i samfundet og dermed også i de væbnede styrker og her ender bogen så – uden en egentlig konklusion, men efterladende mange ting at fundere over og nok også større forudsætninger for at forstå indholdet i de mange reportager fra Rusland i medierne. Bogen ligner de andre i serien med teksten sat i en bred spalte, støttet af velvalgte sort/hvide fotos. Man kan komme ind i teksten gennem indholdsfortegnelsen og et beskedent stikordsregister, men det er er bog, som man får mest ud af at arbejde sig helt igennem. Sproget løber let og læseren får meget at vide, selv om en og anden nok vil være uenig i oplysninger som f.eks. at det først og fremmest var russerne, der besejrede Hitlers tropper. Det er en bog med en holdning og en bog, som i folkeskolen nok mest kan bruges som baggrundsstof for opgaveskrivning i de ældste klasser.


Folkeskolen

Årg. 117, nr. 23 (2000)

af

af

Hans Erik Berthelsen

Årg. 117, nr. 23 (2000)