Hvad er god undervisning? Dette spørgsmål forsøger Hilbert Meyer at besvare i denne udgivelse ved at definere og forklare de 10 kendetegn, som han mener at kunne dokumentere er grundlæggende for den gode undervisning. Kendetegnene er en klar strukturering af undervisningen, en betydelig mængde ægte læretid, et læringsfremmende klima, en indholdsmæssig klarhed, en meningsdannende kommunikation, metodemangfoldighed, individuelle hensyn, intelligent træning, transparente præstationsforventninger samt et stimulerende miljø. Bogen henvender sig overvejende til lærere og lærerstuderende og er inddelt i 4 overordnede dele, som strukturerer det teoretiske indhold godt. I den første del gives et overblik over målsætningserklæringer, begrebsapparater og kvalitetskriterier. Anden del er bogens dominerende del, hvor de ti empirisk afprøvede kvalitetskriterier for god undervisning beskrives i teori og praksis. Tredje del består af øvelser og oplæg til refleksion over egen undervisning. Og afslutningsvis rundes bogen af i den fjerde og sidste del, hvor den teoretiske ramme for de ti kvalitetskriterier belyses. En god udgivelse, som bl.a. bør stå på lærerbiblioteket ved siden af Per Fibæk Laursens Den autentiske lærer (04/11)

.