Bøger / faglitteratur

Hvad enhver lærer og skoleleder bør vide om god læseundervisning : sådan skabes gode læseresultater samtidig med at kærligheden til læsning fremmes


Beskrivelse


Præsenterer læseundervisning på en ny måde ved at gennemgå bl.a. læsestilprogram, læsestrategier, læsemetoder, læseprofiler, læseværktøjer m.m. for at optimere elevens læseindlæring.

Anmeldelser (2)


Bibliotekernes vurdering

2007

af

af

Ingrid Martlev

2007

Bogen henvender sig til læsekonsulenter, lærere, lærerstuderende, og evt. til skoleledere med interesse for læseindlæring generelt og dr. Maria Carbos metode specielt. Den kan læses som inspiration eller i forbindelse med studiekredse eller uddannelse inden for læseindlæring og læsetest.

Bogen giver en beskrivelse af dr. Marie Carbos metoder til forbedring af læseundervisningen både for begynderlæsere og for læsere, der har for dårlige læseresultater. Hendes forskellige læsemetoder forklares og beskrives både i forhold til "normale" elever, elever med ADHD/DAMP, højtbegavede elever, tosprogede elever samt elever med adfærds- eller følelsesmæssige problemer. Hvert afsnit afsluttes med anbefalinger til lærerne og til skolelederne. Der er også et afsnit om forberedelse af elever til læsetests. Efter beskrivelserne følger en fotosektion, der illustrerer læsemetoderne, herefter en ordliste. Desuden er der beskrivelser af metoder til at finde elevernes læsestile. Bogens stil minder om amerikanske selvhjælpsbøger.

Denne bog er den første på dansk om læsestile. Metoden lægger sig tæt op af begrebet læringsstile, som der findes en del litteratur om.

Selv om teksten nogle steder er tilpasset danske forhold, så er beskrivelserne relateret til amerikanske skoleforhold. Især afsnittene henvendt til skolelederne er meget udanske. Mange af ideerne og eksemplerne har været kendte og benyttede i mange år i danske skoler.


Undervisere.dk

Årg. 2, mar. (2008)

af

af

Anne Katrine Rask

Årg. 2, mar. (2008)