Mange elever falder fagligt og socialt igennem i de danske skoler, fordi deres hjerner ikke er gearet til at klare de udfordringer skolegangen stiller. Eleverne er ikke uintelligente, men deres indlæringsstil passer ikke til opgaven. Derfor er det vigtigt for lærere, at kunne forstå den enkelte elevs måde at lære på, så elevens positive udvikling og læring kan bibeholdes. Mel Levine er professor i pædiatri og undervisningsekspert og har gennem mange år arbejdet med børn og unge, som har haft svært ved at begå sig fagligt. I denne bog belyser han, hvordan forskellige hjerner fungerer, og giver praktiske eksempler på, hvordan lærere kan støtte forskellige hjernetypers indlæring. Udgangspunktet er det neuropsykologiske system, som består af 8 overordnede systemer. Levine præsenterer i denne bog de 8 neuropsykologiske systemer og forklarer, hvordan undervisningen og skolegangen kan tilpasses elever med forcer eller mangler indenfor de forskellige systemer. Bogens faglige indhold er godt og meget relevant for alle lærere og lærerstuderende. Fortællestilen er dog meget anekdotisk og mindre struktureret, end mange andre pædagogiske fagbøger. Levine har skrevet mange andre fagbøger bl.a. Med barnet i centrum (98/23)

.