Historiedidaktik : mellem teori og praksis
Jens Aage Poulsen (f. 1953)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Historie, kultur & didaktik
Detaljer
Beskrivelse
Antologi, som stiller skarpt på historieundervisningen i Danmark og de indbyggede forestillinger om, hvad historie vil sige eller burde være. Endvidere gives en oversigt over, hvordan disse forestillinger udmønter sig uddannelsespolitisk, lovgivningsmæssigt, historiedidaktisk og undervisningsmæssigt i folkeskolen og på universiteterne.
Indhold
Søren Rønhede: Liv i historie - et fag på vej? : undersøgelse, opdagelsesrejse eller essay. Carlo Grevy: "Historie" : historieundervisningens kulturhistorie : en undersøgelse af historieundervisning i vores samtid
Minder om
Dansk skolehistorie : hverdag, vilkår og visioner gennem 500 år. Bind 1 : Da læreren holdt skole : tiden før 1780
Charlotte Appel
Der er liv i historie : at tage udgangspunkt i livsverden, når der undervises i historie i folkeskolen : antologi
Danmarkshistorie mellem erindring og glemsel
Kristian Iversen (f. 1977-12-11)
Fra fortid til historie : historiefagets identitet og metoder
Anders Hassing
Lev sammen
Rasmus Kolby Rahbek
Dansk skolehistorie : hverdag, vilkår og visioner gennem 500 år. Bind 4 : Da skolen blev sin egen : 1920-1970
Anne Katrine Gjerløff
Civilsamfund, medborgerskab og deltagelse
Thomas Boje
Kristendomsfaget i folkeskolen
Birgitte Kjær (f. 1957)
TAKT i skolen : trivsel, anerkendelse, kommunikation, teamwork
Tine Kristensen
Anmeldelser (1)
Bibliotekernes vurdering
d. 26. feb. 2020
af
af
Henrik Munch Jørgensen
d. 26. feb. 2020
Denne antologi stiller skarpt på, analyserer og diskuterer historieundervisningen i Danmark. Relevant for undervisere i historie både i grundskolen samt videre frem i uddannelsesforløbet, historikere, lærerstuderende samt andre med interesse i faget historie.
Bogen indledes med et redaktionelt forord, hvorefter den indeholder to dele. Første bidrag er et essay, der tager temperaturen på nutidens ideer om god historieundervisning. Andet bidrag er en kulturhistorisk undersøgelse af historieundervisningen i vores samtid.
Det er en meget gennemarbejdet og velbegrundet udgivelse. Antologiens bidrag supplerer hinanden godt. Det er ikke den letteste bog at læse, da den er meget fagdidaktisk funderet. Til gengæld åbner den op for mange spændende tanker og overvejelser.
Antologien kan læses i samspil med titler som HistoriedidaktikDer er liv i historieKulturfagenes didaktik, Der er liv i historie og Kulturfagenes didaktikAntologien kan læses i samspil med titler som Historiedidaktik, og Kulturfagenes didaktikAntologien kan læses i samspil med titler som Historiedidaktik, Der er liv i historie og .
