Sprogdidaktik
Ulrika Tornberg
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Detaljer
Beskrivelse
Undersøgelse af, hvad forskningen siger om forholdet mellem grammatikundervisning og fremmedsprogsindlæring.
Indhold
Hvad er grammatikundervisning? ; Grammatikundervisning - hvorfor? (Introduktion ; Om fremmedsprogstilegnelse og sproglig viden ; Teoretiske hypoteser om grammatikundervisningens rolle i tilegnelsen af et fremmedsprog ; Empiriske undersøgelser af grammatikundervisningens betydning for sprogtilegnelsen ; Derfor skal sproglærere undervise i grammatik) ; Grammatikundervisning - hvordan? (Introduktion ; Kontekstualiseret grammatikundervisning ; Viden og færdighed ; Hvilken del af grammatikken skal der undervises i? ; Brug af rettelser ; Anvendelse af metasprog ; Et spørgsmål om niveau og andre lørnervariabler ; En adækvat tilgang til grammatikundervisning
Minder om
Sprog på tværs. Lærerens bog
Birte Dahlgreen
Dannelsesteori og didaktik : nye studier
Wolfgang Klafki
Skriv og bliv læst
Ellen Bak Åndahl
Sprogrigtig tekstredaktion : håndbog for forlags- og andre redaktører
Klaus Ulrik Keel
Sprog og medier
Lars Tonnesen
Fagdidaktik i sprogfag
Hanne Leth Andersen
Super G - grammatik med øvelser
Joanna Haskiel
Gang i grammatik - med CL : 4. klasse : cooperative learning
Anja Qvist
Aktivt dansk : Grammatik und Wortschatz für Anfänger
Lise Bostrup
Anmeldelser (2)
Sprogforum
Årg. 9, nr. 28 (2003)
af
af
Gitte Moltzen
Årg. 9, nr. 28 (2003)
Folkeskolen
Årg. 120, nr. 42 (2003)
af
af
Tommy Hansen
Årg. 120, nr. 42 (2003)