Denne bog fortæller historien om undervisnings- og skoleudvikling for åndssvage. Den er skrevet for pædagoger, lærere, andre fagpersoner og familier til psykisk udviklingshæmmede

.

Bogen har som emne historie og udvikling af skoler og undervisning for åndssvage i Danmark fra sidst i 1800-tallet over opbygningen af et skolesystem efter anden verdenskrig til gennemførelsen af kommunalreformen i 2007, dvs. fra ingen undervisning overhovedet, over særundervisning til inklusion i folkeskolen. Bogen er skrevet af Laust Torp Jensen, lærer på Vestermarkskolen, en specialskole i Aars. Bogen starter ved de første undervisningsforsøg i slutningen af 1800-tallet. Den første danske skolelov fra 1814 fastslog at alle danske børn havde ret og pligt til undervisning. Den havde en undtagelse, de åndssvage børn. I 1959 kom den første åndssvagelov og så tog moderniseringen af åndssvageforsorgens skolevæsen fart. Der blev bygget eksternatskoler. Senere blev opgaven udlagt til amterne og til folkeskolen. Bogen beskriver hvordan i alment sprog

.

Det er ikke muligt at finde en bog, der dækker emnet helt. Fra Gamle Bakkehus til grønne skoler : historiske artikler og kildeskrifter om åndssvageskolens 125-årige historie og dens forhistorie, 1982 redigeret af Halvor Egekvist dækker noget af perioden

.

Fagbog, der grundigt beskriver undervisning af åndssvage igennem tiderne, fra ingen undervisning overhovedet, til opbygningen af et skolesystem efter anden verdenskrig til kommunalreformen i 2007

.