Kreativitet skal læres! : når talent bliver til innovation
Lene Tanggaard (f. 1973)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Detaljer
Beskrivelse
Denne bog er en guide til udvikling af kreativitet hos børn, unge og voksne. Når mennesker lærer, er det sjældent nok blot at lære det, de andre kan. De fleste lærer mere end det tilsigtede og begynder at forandre den praksis, de lærer i – de udviser kreativitet. Forfatteren viser gennem interview med lærere og pædagoger, at improvisation og fornyelse er nødvendig for at forblive professionel og for at sikre gode læringsmiljøer. Bogen præsenterer en ny teori med afsæt i helt nye resultater fra dansk skolesammenhæng. Forfatteren er professor i pædagogisk psykologi og forsker i kreativitet og læring på Aalborg Universitet.
Indhold
At skabe kreativitet i skolen ; Kreativitet som fornyelsens kunst ; Kreativitet i en dansk skolevirksomhed (Kollektiv kreativitet i Landsbyskolen ; Kreativitetsdiskurser krydser klinger på Stationsbyskolen ; Mellem test og trinmål på Storbyskolen) ; En praksisudviklende kreativitetsmodel (En model for udvikling af kreativitet i skolens praksis ; Kreativitetens uomgængelighed i det moderne samfund : Konklusion og perspektiver)
Minder om
En mere kreativ skole
Kreativitetsfremmende læringsmiljøer i skolen
Læringsglemsel
Lene Tanggaard (f. 1973)
I bad med Picasso : sådan bliver du mere kreativ
Lene Tanggaard (f. 1973)
Mobningens psykologi
Eva Larsson (f. 1952)
Resonanspædagogik : når det knitrer i klasseværelset
Hartmut Rosa
Æstetik og læring : grundbog om æstetiske læreprocesser
Bennyé D. Austring
Kreativitet og læring
Ken Robinson
Kreativitet : et spørgsmål om dannelse
Lars Geer Hammershøj
Anmeldelser (7)
Bibliotekernes vurdering
d. 4. juni 2010
af
af
Henrik Munch Jørgensen
d. 4. juni 2010
Begrebet "kreativitet" er omdrejningspunktet for det meste af den pædagogiske debat i den danske skolekultur i disse år og kommer nok også til at være det de næste mange år. Denne bog om kreativitet i skolen henvender sig til alle de professionelle parter i skoleverdenen. Både skoleledere, lærere og lærerstuderende kan finde inspiration i bogen, samt et teoretisk fundament til et af fokusområderne for fremtidens skole.
Lene Tanggaard er professor i pædagogisk psykologi og forsker i betingelser for udvikling af kreative miljøer. I denne udgivelse præsenterer hun de pædagogiske og psykologiske teorier bag forskellige kreativitetsbegreber og giver sine bud på, hvordan kreativitet kan udvikles i praksis. Hendes model til kreativitet består af de tre nøglebegreber: fordybelse, "fuskeri"/eksperimenteren og modstand fra materialet. Bogen rummer herudover interview fra tre skoler, som arbejder med kreativitet i praksis.
Sammen med denne bog om kreativitet vil det også være oplagt at læse Kreativitet skal læres, 2008, Kreativitetsfremmende læringsmiljøer i skolen, 2009, og KIE-modellen - innovativ undervisning i folkeskolen, 2009.
Interessant og velargumenteret udgivelse om kreativitet i skolen. Relevant læsning for alle folkeskolens parter.
Folkeskolen
Årg. 127, nr. 22 (2010)
af
af
Kirsten Krogh-Jespersen
Årg. 127, nr. 22 (2010)
Politiken
d. 14. aug. 2010
af
af
Poul Aarøe Pedersen
d. 14. aug. 2010
Jyllands-posten
d. 20. juli 2010
af
af
Lone Nørgaard
d. 20. juli 2010
Danske kommuner
Årg. 41, nr. 26 (2010)
af
af
Grethe Andersen
Årg. 41, nr. 26 (2010)
Pædagogisk psykologisk tidsskrift
Årg. 48, nr. 1 (2011)
af
af
Birte Kvist
Årg. 48, nr. 1 (2011)
Dansk pædagogisk tidsskrift
2011, nr. 2
af
af
Anders Øgaard
2011, nr. 2