Dannelsesteori og didaktik : nye studier
Wolfgang Klafki
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Detaljer
Indhold
To synspunkter på folkeskolens samfundsmæssige opgave (Anne Knudsen: Enten er man boglig - eller også er man på bistand. Mogens Hansen: Børns mange intelligenser og den upraktiske skole). Skolen som institution i samfundet (Ove Korsgaard: Dannelsen får krop ; Kundskabsproduktion som globaliseringens drivkraft. Lars Qvortrup: Skole og viden i et hyperkomplekst samfund. Thomas Ziehe: De personlige livsverdeners dominans. Bolette Moldenhawer: Det flerkulturelle samfund - den flerkulturelle skole. Hans Wadskjær: Forældreindflydelse - systemteoretisk). Eleverne og deres læring (Per Schultz Jørgensen: Hvad er kompetence? Kjeld Fredens: Børns læring og intellektuelle udvikling - skolen som kompetencemiljø. Bodil Gaarsmand: Specialpædagogik eller undervisningsdifferentiering). Lærerprofessionen (Kirsten Krogh-Jespersen: Lærerens mange opgaver. Kjeld Sten Iversen: Fællesskab og individualitet i lærerarbejdet. Kirsten Preisler: Læring i lærerteams. Thomas Aastrup Rømer: Professionsuddannelsernes opgave mellem videnskab og praksis). Samfundet i skolen - om skolens organisation (Per B. Christensen: Skolen som organisation - organisation i skolen. Lars Lundgaard: Skoleledelse - de såkaldt nye udfordringer. Benny Jacobsen: Folkeskoleorganisationen betragtet gennem forskellige briller. Peter Dahler-Larsen: Den syvende evalueringsanvendelse. Tanja Miller: Evaluering og legitimitet).
Minder om
Læreren som autoritet : faglighed, tillid og myndighed
Mesterlære : læring som social praksis
Steinar Kvale
Ungdomsliv og læreprocesser i det moderne samfund
Løgnen om dannelse : opgør med halvdannelsen
Peter Kemp (f. 1937)
Støjende styring : genopfindelsen af folkeskolen mellem ledelse, organisering og læring
Justine Grønbæk Pors
Nye lærere, nye tider : lærerarbejde og lærerkultur i en postmoderne tid
Andy Hargreaves
Læringsteori og didaktik
49 tekster om læring
Skolen i samfundet : analyser og perspektiver
Lars Kettel
Anmeldelser (1)
Bibliotekernes vurdering
d. 6. aug. 2003
af
af
Boy Olesen (skole)
d. 6. aug. 2003
Grundbog til faget "Skolen i samfundet" i læreruddannelsen, men er relevant for alle der interesserer sig for Folkeskolen. Bogen er en antologi med 20 artikler udvalgt for at præsentere markante holdninger til fagets problematikker. Indholdsmæssigt er spændvidden enorm som - boglighed er nødvendig for alle, "værkstedet" er vendt tilbage som det centrale rum for dannelsesprocesser, unge opbygger en parallel verden til forældre og institutioner, og konstruerer dermed en personlig livsverden, kompetencebegrebet i skolen, forældreindflydelse, der sættes her fokus på kommunikationen mellem skole og hjem, den flerkulturelle skole i det flerkulturelle samfund. Bogen afsluttes med to afsnit der kommer ind på skoleledelse og lærerprofessionen herunder gøres der meget ud af lærerens mange forskelligartede opgaver og den anderledes måde det er at være lærer på i forhold til tidligere fx ved at lærerne arbejder i team. Artiklerne er forholdsvis korte og rimelig let tilgængelige, en god bog der på flere måder er tankevækkende grundet de mange markante synspunkter.
