Folkeskolen og de oversete - livsformernes modsætninger

Vi præsenteres her for en anderledes måde at se folkeskolen på. Der gøres op med det individualiserede plan, som mere end nogensinde er den vinkel folkeskoleområdet anskues fra. Ikke mindst problematiseres princippet om undervisningsdifferentiering, hvor den autoriserede definition taler om at tage udgangspunkt i den enkeltes forudsætninger. Bogen introducerer begrebet kulturelle livsformsforskelle, som værende de forskelle der ofte er årsag til de problemer vi støder på i skolen, mere end det er individuelle forhold. Den karriereorienterede livsform og fokuseringen på den enkelte dominerer dagens skole. Bogen indeholder afsnit om sociale forklaringsmodeller og et historisk tilbageblik ligesom der gives et bud på fremtidens skole. Bogen er et frisk pust i en til tider ensporet og fastlåst skoledebat, hvor diverse internationale sammenligningsundersøgelser sætter den skolepolitiske dagsorden. Undervejs i bogen er der mange litteraturhenvisninger. Teksten er forholdsvis kortfattet og overskuelig og henvender sig til alle med interesse for folkeskolen ikke mindst vil den være særdeles brugbar i seminarieuddannelsen.

Læs hele vurderingen