Bøger / faglitteratur til børn / undervisningsmaterialer

Filosofi i praksis : 4 filosofimetoder - med Platon som inspiration


Detaljer


...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...


Beskrivelse


Indføring i filosofi samt fire filosofimetoder, der hver består af oplæg, metode og opgaver. Platon danner grundlag for filosofimetoderne og for mange af problemstillingerne.

Anmeldelser (5)


Bibliotekernes vurdering

d. 20. nov. 2012

af

af

Mads Overmark

d. 20. nov. 2012

Bogen henvender sig til 9.-10. klasse, voksenuddannelser og elever på ungdomsuddannelserne. Abstraktionsniveauet bliver hurtigt relativt højt og stoffet vil i en del tilfælde være fremmed for de fleste børn og unge, så teksterne bør formidles af en voksen. Materialet kan også anvendes til de rigtig dygtige i folkeskolen, der skal have udfordring til en opgave eller et foredrag.

Læseren får mulighed for at stifte bekendskab med fire metoder til forståelse af verden, og det sprog vi bruger om den. Idepyramidens syv trin, begrebsanalyse, en etisk undersøgelse og Musikpyramiden. Eleven bliver hjulpet på vej af forslag til analyse, som kan bruges i en opgave. Der findes også en lang række spørgsmål, der kan anvendes til overvejelser og samtaler i klassen. Der er gjort meget for at få stoffet "ned på jorden" og sat i relation til den unges hverdag. Rigtig mange vil synes, sådanne samtaler er spændende, og de vil blive udfordret på mange felter. Tekstens opsætning med skiftende afstand mellem ord og bogstaver er generende for øjet, og går i nogle tilfælde ud over læsbarheden.

Brug filosofien medtager flere filosoffer, men minder i tankegangen lidt om denne.

Rigtigt spændende og udfordrende materiale, der er skæmmet lidt af tekstens opsætning.


Fagbladet folkeskolen [online]

d. 17. dec. 2012

af

af

Heidi Friborg Christophersen

d. 17. dec. 2012


Filosofi

2013, nr. 1

af

af

Signe Højholt

2013, nr. 1


Filosofi

2013, nr. 1

af

af

Ole Fogh Kirkeby

2013, nr. 1


Religionslæreren

Årg. 109, nr. 2 (2013)

af

af

Susanne Andersen

Årg. 109, nr. 2 (2013)