En uhyre væsentlig, nytænkende og velskrevet udgivelse, som vil være relevant både for studerende og udøvende lærere. Bogens undertitel "symbolisering og dannelse", antyder at der er tale om et forsøg på at nytænke religionsdidaktikken. Det er således forfatterens ærinde at give et bud på fagets rolle i en globaliseret modernitet. Derfor er første del af bogen helliget en udfoldelse af symboliseringsbegrebets særlige betydning for det enkelte menneske og vore kulturer - og dermed dets betydning for en moderne religionsundervisning. Første del rummer desuden en gennemgang af etikkens forhold til religionerne, samt en oversigt over religionsundervisningens historie i Danmark. Bogens anden del er af mere praktisk tilsnit: der gives råd om praksisplanlægning, som uddybes i særlige afsnit om fænomener, fortællinger, billeder, etiske dilemmaer samt filosofi. Til sidst gives et eksempel på en overordnet plan for de ni skoleår. Bogen rummer ikke stikordsregister, men efter hvert kapitel findes en uhyre nyttig kommenteret litteratur- og web-adresseliste, ligesom der til alle kapitler findes oplæg til debat.