Bøger / faglitteratur

En lys fremtid? : skole, social mobilitet og kulturel identitet


Beskrivelse


En undersøgelse af det svenske skolesystem med beskrivelser af dets struktur, betydning, rolle som dannelsesinstitution og som en vigtig skaber af social mobilitet.

Anmeldelser (3)


Bibliotekernes vurdering

d. 21. jan. 2005

af

af

Karsten Boll (skole)

d. 21. jan. 2005

Med sin etnologiske baggrund har Frykmann gennem 60 interviews lavet et værk, der sætter det nuværende læringsbegreb under kraftig lup. Det bliver sammenlignet med tidligere tiders pædagogiske tanker om, hvilken betydning datidens undervisning havde i forhold til bl.a. elevers mulige brud med den sociale arv. Bogen tager udgangspunkt i svenske forhold, som dog sagtens kan sammenlignes. Det bliver til en polemisk rejse i tid og argumentation, hvor Frykmann ikke lægger skjul på, at de "gode gamle dage" var bedre. Bogens store styrke ligger i det efterskrift, cand.phil. i pædagogik Christine Jørgensen, N. Zahles seminarium har skrevet, hvor hun dels sætter Frykmanns indlæg i sociologisk relation til Bourdieu, dels bringer danske indlæg fra Folkeskolen og Gentofte Kommunes SKUB-projekt med i debatten (læs også www.skub.dk) og visse steder udtrykker sin uenighed. Det er et sprogligt højt niveau, hvor man skal koncentrere sig for at fastholde sammenhængen. Målgruppen er lærerstuderende og meget interesserede debattører om skolens rolle i forhold til undervisning, opdragelse - og familien.


Folkeskolen

Årg. 122, nr. 11 (2005)

af

af

Jørgen Rønsbo

Årg. 122, nr. 11 (2005)


Dansk pædagogisk tidsskrift

2005, nr. 3

af

af

Ellen Nørgaard

2005, nr. 3



Informationer og udgaver