Gå til indhold



Elevers læring og udvikling - også i komplicerede læringssituationer

Fysiske materialer leveres til dit lokale bibliotek

Findes på 65 biblioteker - 



Detaljer


Sprog

dansk

Længde

328 sider, illustreret

Udgivet

2014

Bidrag

Else Skibsted (redaktør),

Henrik Skovlund m. fl. (bidrag),

Ole Løw (redaktør)


Indhold


(Fællesskabets betydning for elevers personlige og sociale udvikling / Henrik Skovlund. Udviklingspsykologi og udviklingsstøttende relationer / Bjørg Røed Hansen. Udvikling gennem deltagelse i fællesskaber / Charlotte Højholt. Elevens lærende hjerne / Anne Vibeke Fleischer. Motivation, læring og udvikling i et nutidigt læringsmiljø / Peter Berliner, Elena de Casas Soberón. Omsorgsfulde drenge og urolige piger - køn og mangfoldighed i skolen / Jo Krøjer. ) (Kommunikationsteori og anderkendende kommunikation mellem elev og lærer

Klasseledelse : ramme-, proces- og relationsledelse / Ole Løw. Læring i skolen i et socialt og kulturelt perspektiv / Lene Tanggaard. Gode lærings- og udviklingsmiljøer / Jørn Nielsen. ) (Attribuering - at forklare andres handlinger / Arne Poulsen. Problemadfærd og konflikthåndtering i skolen / Lise Merrild. Mobning og skoleklassen som mikrosamfund / Helle Rabøl Hansen. ) (En skole for alle : inklusion / Janne Hedegaard Hansen. Vejledt deltagelse i klasseværelset - sociokulturelle perspektiver på læring og undervisning / Liv Gjems. Samarbejde med og om børn i skolen / Else Skibsted. Udvikling af kollegiale vejledningsfunktioner : AKT- og inklusionsvejledere / Lotte Gottlieb, Ina Rathmann. )


Anmeldelser (4)


18. jul. 2014

Bogen retter sig først og fremmest mod læreruddannelsens fagområde "Pædagogik og lærerfaglighed", men den vil også kunne anvendes i efteruddannelsessammenhænge for lærere

.

Antologiens 17 kapitler falder i fire hovedafsnit, som behandler områderne: Udvikling og relationer, Læring, kommunikation og klasseledelse, Social forståelse og intervention, Samarbejde, vejledning og inklusion. Enkeltkapitlerne behandler emner som: fællesskabet, den lærende hjerne, motivation, køn og mangfoldighed, læring, klasseledelse, læringsmiljøer, årsagsforklaringer, problemadfærd, mobning, inklusion, vejledning og vejledningsfunktioner. Alle kapitler afsluttes med en liste over forslag til videre læsning, og de fleste kapitler endvidere med refleksionsspørgsmål, diagrammer og modeller, cases, diskussionsoplæg og sammenfatninger. Bogen afsluttes med forfatterbiografier, omfattende international litteraturliste og stikordsregister, som muliggør pluklæsning

.

Bogen er en revideret udgave af Psykologi for lærerstuderende og lærere fra 2012. Ændringer i læreruddannelsen nødvendig- og retfærdiggør udgivelsen, der har samme omfang som den tidligere

.

Teoretisk velfunderet men praksisrettet udgivelse, som fanger de nyeste vinkler og perspektiver inden for sit område

.

Lektørudtalelse

Af

Hans-Christian Uth

Fagbladet folkeskolen online

Af

Kirsten Krogh-Jespersen

d. 19. aug. 2014

Danske kommuner

Af

Grethe Andersen

Årg. 47, nr. 4 (2016)

Specialpædagogik

Af

Brian Degn Mårtensson

Årg. 34, nr. 3 (2014)


Informationer og udgaver

Bog

2014

Titel

Elevers læring og udvikling - også i komplicerede læringssituationer

Bidrag

Else Skibsted


(redaktør)
Henrik Skovlund m. fl.


(bidrag)
Ole Løw


(redaktør)

Udgiver

Akademisk Forlag

Udgivelsesår

2014

DK5

37.01

Længde

328 sider, illustreret

ISBN

9788750044161

Opstilling i folkebiblioteker

37.01, Elevers

Udgave

1. udgave