Meget er her samlet under én hat. Det starter med et historisk rids over og en analyse af dramabegrebets udvikling fra 60'erne og til nu - med redegørelse for inspirationen udefra ogforskellige hjemlige initiativer, alt inden for den pædagogiske sfære. Videre argumenteres sagligt, teoretisk og oplysende for at arbejde med den dramatiske udtryksform i dens mange facetter, ogsåved at eksemplificere mulighederne, både inden for institutionens rammer og i sammenhæng med nærmiljøet. - I de mange delafsnit forklares begreber og besvares tvivl og usikkerhed ved en grundig ogdebatterende vejledning i, hvordan man kan gøre i leg og spil - i dramaarbejde i såvel en indadrettet som en udadrettet form og med dets forskellige målsætninger. - Det er kritiske og vidende øjne,der ser. Forfatterne har begge lang erfaring inden for dramafeltet og med uddannelsen af pædagoger - mere perifert med folkeskolen, men her har vi i høj grad brug for at være med, lytte, lære,fortsætte eller komme i gang.Det er barnets helhedssituation i vort moderne, komplicerede samfund, det drejer sig om. Her er et kvalificeret bud på et pædagogisk arbejdsområde, på stof til debatmed kulturpolitisk sigte. Fyldig litt.liste, sangtillæg. Let tilgængelig. Det bør den også være pr. bibliotek.