Undervisningsdifferentiering i dansk : teori og praksis
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Digital projektdidaktik
Detaljer
Beskrivelse
Projektorienteret undervisning anvendes i stort omfang i grundskolen. Her undersøger forskere otte frie skolers undervisningspraksis i forbindelse med projektorienteret undervisning i en digital kontekst. For undervisere og studerende ved professionshøjskolerne for lærere.
Indhold
Udvikling i og forskning fra de frie skoler / Stefan Ting Graf og Stinus Storm Mikkelsen. Et teoribaseret koncept for inkluderende digital projektdidaktik (Et nyt koncept for inkluderende digital projektdidaktik ; Fire projektkompetencer i digitale læringsmiljøer ; Hvad ved vi om inklusion og eksklusion i projektorienteret undervisning / Stefan Ting Graf og Stinus Storm Mikkelsen). Empiriske nedslag i digital projektpraksis (Stinus Storm Mikkelsen: Stilladsering og elevdeltagelse i syv projektforløb. Karsten Aagergaard: Inklusion i projektundervisningens fællesskaber. Peter Brodersen: Elevers motivation og behov for stilladsering i projektorienterede forløb. Marie Falkesgaard Slot: Teknologiforståelse i elevers digitale projektarbejde. Birgit Orluf: Eleverne som tekstproducenter i projektforløb. Læreres rammesætning og elevers produkter / Marie Falkesgaard Slot og Stefan Ting Graf). Empiriske nedslag på udviklingspraksis med frie skoler (Stefan Ting Graf: Et komparativt blik på de frie grundskolers undervisning. Interventionsdesign for projektorienteret undervisning med it / Stefan Ting Graf og Karsten Aagergaard. Skoleudvikling med it i de frie skoler / Stinus Storm Mikkelsen og Mette Damgaard Jørgensen)
Minder om
Undervisningsdifferentiering - i kontekst
Steen Hilling
Teknologiforståelser : filtret ind i og ud af teknologiens verden
Johannes Fibiger (f. 1962)
Didaktisk opslagsbog
Projektledelse : teori og praksis
Bjarne Kousholt
Half double : projekter på den halve tid med den dobbelte effekt
John Ryding Olsson
Fælles om læring : formativ vurdering i teori og praksis
Marie Neergaard
Grundbog i digitale kompetencer
Malene Erkmann
Doodles i undervisningen : indskoling
Annette Hildebrand Jensen
Skriv og bliv læst
Ellen Bak Åndahl
Anmeldelser (1)
Bibliotekernes vurdering
d. 10. mar. 2021
af
af
Ingelise Blom Hansen
d. 10. mar. 2021
Projektorienteret undervisning anvendes i stort omfang i grundskolen. Her undersøger forskere otte frie skolers undervisningspraksis i forbindelse med projektorienteret undervisning i en digital kontekst. For undervisere og studerende ved professionshøjskolerne for lærere.
Antologien vil undersøge hvilke muligheder og vanskeligheder, der opstår med projektundervisningen i en digital kontekst. Bogen falder i tre hovedafsnit. Første del giver teorien for en inkluderende digital projektdidaktik, anden del viser empiriske nedslag i digital projektpraksis og tredje del viser nedslag på udviklingspraksis. Pointerne underbygges med cases fra fra de deltagende klasser. Undersøgelses-, produkt-, proces- og udfordringskompetencen defineres og udgør tilsammen projektkompetencen og er bærende for hele projektundervisningen. Der er mange andre underemner, som fx inklusion og eksklusion, stilladsering og teknologianvendelse og -forståelse.
Væsentlig og grundig antologi om projektorienteret undervisning og it. Det er interessant som stilladsering undervejs og især rammesætning i begyndelsen af forløb og den enkelte lektion har betydning for succesen af forløbene. Det er værd at huske. De mange cases giver gode billeder og forståelse for pointerne.
Læs fx Innovativ undervisning med it om demonstrationsskoleforsøg om integration af it i grundskolen.
