Læring
Knud Illeris
Forskningsbaseret beskrivelse af motivationsbegrebets betydning for skoleelevers læringsudbytte. Behandling af problematikker som: selvopfattelse, tankesæt, mestring, selvtillid, ros, forventninger samt tillært hjælpeløshed.
Beskrivelse
Minder om
Skolevægring : når børn og unge ikke vil i skole
Sophie Valeur
Motivation
Dorte Ågård
Motivation for læring : teori og praksis
Einar M. Skaalvik
Motivation : i klasseledelse, relationer og didaktik
Indoktrinering i folkeskolen : historier om realiteter og spøgelser i kulturkampens arena
Ellen Nørgaard
Det ved vi om motivation og mestring
Terje Manger
Motiverende undervisning
Frans Ørsted Andersen
Det naturlige og frie barn : tre reformpædagogiske visioner
Ellen Nørgaard
Lektiecafé 2.0 : læring, motivation og lektiecaféer
Magnus Birk Clausen
Anmeldelser (1)
Bibliotekernes vurdering
d. 18. mar. 2016
af
af
Hans-Christian Uth
d. 18. mar. 2016
Forskningsbaseret beskrivelse af motivationsbegrebets betydning for skoleelevers læringsudbytte. Bogen er relevant for både studerende og professionsudøvere.
Bogen indledes med et hhv. definerende og et perspektiverende kapitel, hvor der gives et grundlag for en forståelse af motivations betydning. Herefter følger praksisrettede kapitler, som behandler problematikker som: selvopfattelse, tankesæt, mestring og selvtillid, ros, forventninger samt tillært hjælpeløshed. Bogen afsluttes med et opsamlende kapitel, som bl.a. kan anvendes ved praktiske implementeringer i skolen. Bogen rummer omfattende international litteraturliste.
Som i de øvrige titler i serien er der tale om en let tilgængelig men forskningsinformeret beskrivelse af et pædagogisk emneområde.
En større undersøgelse af bl.a. motivation blandt skoleelever kan findes beskrevet i bogen Uligheder og variationer . I forlagsserien "Det ved vi om" findes en lang række titler om bl.a. læringsledelse, relationsarbejde, pædagogisk analyse og udviklingsarbejde.
