Det ved vi om vurdering for læring
Thomas Nordahl
Om elever med ikke-vestlig baggrund og deres udfordringer med læring og trivsel i skolen, og hvordan man med relationsorienteret pædagogisk arbejde kan skabe bånd til eleverne.
Beskrivelse
I samme serie
Det ved vi om anvendelse af pædagogisk analyse : beskrivelse af en pædagogisk analysemodel til brug i skolen
Thomas Nordahl
Inklusion
Peder Haug
Det ved vi om inklusion
Peder Haug
Det ved vi om læreren som leder af klasser og undervisningsforløb
Thomas Nordahl
Det ved vi om forskningsinformeret læringsledelse
Lars Qvortrup
Det ved vi om datainformeret forbedringsarbejde i skolen
Thomas Nordahl
Det ved vi om motivation, tro på sig selv og ros
Terje Manger
Det ved vi om professionelle læringsfællesskaber
Lars Qvortrup
Det vi ved om spørgsmål og interaktion i klasserummet
Emilia Andersson-Bakken
Det vi ved om spørgsmål og interaktion i klasserummet
Emilia Andersson-Bakken
Det ved vi om børn, unge og etnicitet i skolen
Laila Colding Lagermann
Det ved vi om diagnoser og læring
Terje Overland
Det ved vi om feedback
Jørgen Bærenholdt (f. 1955-01-20)
Det ved vi om spørgsmål og interaktion i klasserummet
Emilia Andersson-Bakken
Det vi ved om diagnoser og læring
Terje Overland
Anvendelse af forskningsbaseret viden i skolen
Terje Ogden
Det vi ved om inkluderende strategier til et bæredygtigt uddannelsessystem
David Mitchell (f. 1938)
Det ved vi om anvendelse af forskningsbaseret viden i skolen
Terje Ogden
Det ved vi om inkluderende strategier til et bæredygtigt uddannelsessystem
David Mitchell (f. 1938)
Det vi ved om æstetiske læreprocesser
Julie Borup Jensen
Det ved vi om ulighed, fattigdom og sociale problemer
Morten Ejrnæs
Det ved vi om elever i læringsvanskeligheder
Terje Overland
Minder om
Vygotsky og små børns læring : en introduktion
Sandra Smidt
Farvede forventninger
Laila Colding Lagermann
Tosprogede børn i det danske samfund
Martha Sif Karrebæk
Fællesskaber : en antologi om community psykologi
Peter Berliner
De umulige børn og det ordentlige menneske : identitet, ballade og muslimske fællesskaber blandt etniske minoritetsbørn
Laura Gilliam
Gode intentioner er ikke nok : opgør med fem myter om racisme, diversitet og etniske minoriteter i pædagogisk praksis
Iram Khawaja
Kulturforskelle : kulturmøder i praksis
Thomas Hylland Eriksen
Deltagerobservation : en metode til undersøgelse af psykologiske fænomener
Pædagogik i skole og fritid
Brug din stemme : et undervisningsmateriale til lærere og elever i 1.-10. klasse om demokrati, køn og etnicitet
Cecilie Nørgaard
Anmeldelser (2)
Bibliotekernes vurdering
d. 5. juli 2017
af
af
Henrik Munch Jørgensen
d. 5. juli 2017
Hurtigt læst, positiv og praksisorienteret publikation om børn, unge og etnicitet i skolen. Bogen har relevans for det pædagogiske personale på skoler med mange tosprogede elever samt for lærer- og pædagogstuderende.
Bogen er en del af serien "Det ved vi om", en serie kortfattede, praksisorienterede udgivelser, som formidler den nyeste forskningsbaserede viden om forskellige pædagogiske temaer. Temaet for denne udgivelse er etnicitet i skolen, og omdrejningspunktet er, hvordan det pædagogiske fokus kan flyttes fra egenskaber hos eleven til relationer i skolen. Hvorved der kan skabes bånd til eleverne og værktøjer til det pædagogiske arbejde med eleverne.
Bogen er hurtigt læst og giver en god forståelse for de pædagogiske udfordringer ved arbejdet med tosprogede elever samt god inspiration og konkrete værktøjer til, hvordan man kan optimere sin undervisning af tosprogede elever både på klasseniveau og skoleniveau.
Vil man vide mere om emnet, kan man give sig i kast med den noget mere omfattende titel: Udsatte børn og ungeDet ved vi om motivation, tro på sig selv og ros. Man kan også vælge at supplere med læsning af andre titler i forlags-serien "Det ved vi om", det kunne eksempelvis være titlen Det ved vi om motivation, tro på sig selv og rosVil man vide mere om emnet, kan man give sig i kast med den noget mere omfattende titel: Udsatte børn og unge. Man kan også vælge at supplere med læsning af andre titler i forlags-serien "Det ved vi om", det kunne eksempelvis være titlen .
Fagbladet folkeskolen [online]
d. 19. sep. 2017
af
af
Sofia Esmann Busch
d. 19. sep. 2017