Relationer i teori og praksis : perspektiver på pædagogisk tænkning
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Den lærende pædagog : pædagogiske kompetencer i praksis
Detaljer
Indhold
1. del : praksis, kompetencer og læring i ungdomspædagogikken (Eksemplarisk pædagogisk praksis (Susanne Pihl Hansen: Kunsten at få en Gnist til at Flamme. Jimmie Gade Nielsen: Tidligere rødders sociale arbejde med unge. Ole Hummelgaard: Om at møde sig selv i praksis. Klaus Goldschmidt Henriksen: Bossen og stjernerne : arbejdet med fælles tredje) ; Pædagogens kompetencer og kvalifikationer (Axel Hoppe: Nødvendige pædagogiske kompetencer i forhold til unges mønsterbrud. Klaus Goldschmidt Henriksen: Alternativt CV og pædagogiske kompetencer. Søren Langager: At være sammen og at stå sammen : og hvad det kræver at arbejde med ungdomsgrupper) ; Pædagogiske læringsformer (Flemming Andersen: Erfaringsbaseret læring og den individuelle læringsstil)) ; 2. del : forskellige former for praksislæring (Praksislæring i det iscenesatte læringsrum (Klaus Goldschmidt Henriksen: Iscenesat praksislæring : erfaringer fra uddannelsen til kompetenceagenter. Den uendelige uddannelse : en praksisorienteret videreuddannelse for ungdomspædagogiske praktikere / Ulla Jepsen og Jørn Foss) ; Praksislæring i det pædagogiske hverdagsliv (Jes Jørgensen: Refleksiv praksislæring gennem projektarbejde. Majlis Dybkjær: Rum til refleksion i den daglige praksis. Knud Erik Pedersen: Supervision som refleksion i det sociale praksisfællesskab) ; Praksislæring og forskning i praksis (Gitte Klitgaard: Når socialarbejdere forsker i egen praksis) ; Praksislæring og det nødvendige netværk (Line Lerche Mørck: Grænsefællesskaber i det "vilde" socialarbejdermiljø : på tværs af socialarbejdere og marginaliserede unge. Morten Jack: Det virtuelle praksisfællesskab : erfaringer, muligheder og begrænsninger))
Minder om
Den gode idrætslærer
Carsten Storm
Grænsefællesskaber : læring og overskridelse af marginalisering
Line Lerche Mørck
Socialpædagogik : integration og inklusion i det moderne samfund
Bent Madsen (f. 1947)
Anerkendende pædagogik
Bente Lynge
Hjernesmart pædagogik : stimulér børns læring, empati, indre ro og selvkontrol
Anette Prehn
Læring i konkurrencestaten : kapløb eller bæredygtighed
Pædagogens praksis
Peter Ø. Andersen (f. 1954)
Morgendagens pædagoger : grundlæggende viden og færdigheder
Pissedårlig inklusion
Anmeldelser (1)
Bibliotekernes vurdering
d. 2. dec. 2004
af
af
Karsten Boll (skole)
d. 2. dec. 2004
Denne udmærkede lærebog henvender sig primært til pædagog- og lærerstuderende samt administrationer, hvor man tænker på at udvikle pædagogers kompetencer i de netværk, som bl.a. arbejder med utilpassede unge. Bogen er opdelt i 2 dele på henholdsvis 3 og 4 kapitler. Der er eksempler på pædagogisk praksis taget fra Gnisterne i Gentofte, Gadepulsen på Nørrebro og Lemvig Ungdomsgård. Dette sættes sammen med nogle af de krav til pædagogernes kvalifikationer og kompetencer, som er en forudsætning for at lykkes med arbejdet. Der beskrives flere læringsmodeller og arbejdes med kollegasupervision som nogle af de væsentlige redskaber til at komme videre i efteruddannelsen. Det personlige engagement har en stor betydning. Der indledes med en kort oversigt over indholdet i de 7 kapitler. Efter hvert kapitel er der henvisning til kilder og anden relevant litteratur. 15 personer har bidraget med vægtige indlæg til forståelse af de barske arbejdsbetingelser, pædagoger, streetwalkere og gadeplansarbejdere fungerer under. Typografien er åben og teksten er skrevet med en god linjeafstand, hvilket letter læsningen af et koncentreret indhold.
