Bøger / faglitteratur

Den inkluderende skole i et ledelsesperspektiv


Detaljer

...


...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...


Beskrivelse


Om den inkluderende folkeskole med fokus på de ledelsesmæssige udfordringer.

Indhold

Rasmus Alenkær: Prolog : inklusion i teori og praksis. Del 1 - Udviklingsledelse (Rasmus Alenkær: Projektledelse i den inkluderende skole : eksemplificeret med InkA-projektet. Leif Moos: Forandringsledelse i en kommunal skoleudvikling : på vej mod inklusion i praksis. Mel Ainscow: Lokale løsninger i lokale kontekster : udvikling og ledelse af mere inkluderende uddannelsessystemer). Del 2 - Det store perspektiv (Alan Dyson: Ledelse hinsides den inkluderende skole. Steen Hildebrandt: Mangfoldighed skal ledes : udvikling og udfoldelse af alle intelligenser - set i et samfundsmæssigt perspektiv). Del 3 - Inkluderende skoleledelse (Laust Poulsen: Ledelse af den inkluderende skole : en skippers beretning. Steve Rayner: Inklusionsledelse : ledelse af professionel praksis i læringsfællesskaber). Del 4 - Ledelse af arbejdet med og omkring eleverne (At lede læreprocesser! : med særlig opmærksomhed på inklusion / af Mads Hermansen i samarbejde med Thomas Bøker Lund. Bjarne Nielsen: Ledelse af arbejdet med problemadfærd. Jørn Nielsen: PPR's rolle i den inkluderende skole : et navneskift?)


Anmeldelser (3)


Bibliotekernes vurdering

d. 28. apr. 2009

af

af

Jens Verner Nielsen

d. 28. apr. 2009

Bogen er ikke blot til skolens ledere, men til alle med interesse for grundskolens udvikling til at give fagligt og socialt udbytte for alle elever.

Bogens artikler supplerer de foregående to bøger med yderligere teoretiske overvejelser og praksisbeskrivelser, men nu i et bredt opfattet ledelsesperspektiv - fra kommunal forvaltning over PPR og skoleleder til den enkelte lærers klasseledelse. Efter en sammenfatning af de to foregående bøger følger 10 artikler i fire afsnit - om udviklingsledelse bl.a. om et kommunalt projekt i Esbjerg, om det store perspektiv med bl.a. Steen Hildebrandts tanker om ledelse i mangfoldighed, om inkluderende skoleledelse med bl.a. en frisk beretning fra en skoleleder om sit job og sidst et afsnit om ledelse af arbejdet med og omkring eleverne med en bl.a. en PPR-leders forestillinger om omdefinering af sin institutions virksomhed. Tre mere teoretiske artikler er skrevet af engelske skolefolk. Efter hver artikel er der henvisning til supplerende læsning. Bogen afsluttes med et stikordsregister.

Bogen udkommer i forlængelse af Den inkluderende skole - en grundbog og Den inkluderende skole i praksis, men kan læses uafhængigt af disse. Den har anliggende fælles med Bjarne Nielsens Problemadfærd i skolen og med Inklusion i praksis ved Lejf Moos.

En nyttig artikelsamling for alle i skolesystemerne med inklusion som anliggende med stof til overvejelse og til inspiration og med praktiske anvisninger til støtte for egne aktiviteter.


Pædagogisk psykologisk tidsskrift

Årg. 46, nr. 5 (2009)

af

af

Birthe Frey

Årg. 46, nr. 5 (2009)


Dansk pædagogisk tidsskrift

2009, nr. 3

af

af

Bodil Christensen

2009, nr. 3