Bøger / faglitteratur

Dansk skolehistorie : hverdag, vilkår og visioner gennem 500 år. Bind 2 : Da skolen tog form : 1780-1850


Beskrivelse


Fra runeristning til smartboardteknologi. Da læreren holdt skole. Tiden før 1780 er det første bind i en stort anlagt serie om skolens historie i Danmark fra middelalderen og frem til i dag. "Vi undersøger, hvordan skolehverdagen konkret har formet sig, og hvilken betydning skolen har haft for elever, forældre og lærere. Ambitionen er at gøre skolehistorien til et kulturelt og skole-politisk aktiv ved at levere stof, der kan kvalificere og perspektivere debatten inden for skoleområdet - nu og i fremtiden", udtaler Ning de Coninck-Smith, lektor, dr. phil. og hovedredaktør på projektet. Seriens fem bind belyser den mangfoldighed, der har karakteriseret det danske skolesystem siden dets begyndelse med store forskelle mellem skoler på landet og i byen, i kolonierne og helstaten, for drenge og piger, høj og lav, og for børn med forskellig etnisk baggrund. Det rigt illustrerede værk er den første samlede fremstilling af dansk skolehistorie og henvender sig til de mange mennesker, der i dag er med til at forme og forvalte de danske skoler: Lærere, forældre, administratorer og politikere.

Anmeldelser (14)


Bibliotekernes vurdering

d. 15. nov. 2013

af

af

Jytte Bræmer

d. 15. nov. 2013

Til historikere og fagfolk indenfor folkeskole, pædagogik og undervisning generelt.

Dette 2. bind i det flotte 5-binds værk om skolens historie, starter hvor 1. bind slap, nemlig i 1780. Nu er skolen blevet en vigtigere del af børns liv, og skolegang er i højere grad knyttet til en bestemt bygning, hvad enten det er skoler knyttet til de store godser, egentlige skolebygninger i små landsbyer, i købstæderne eller i hovedstaden. Bogen kommer hele vejen rundt om emnet, fra det ændrede syn på børn og barndommen, de nye pædagogiske strømninger fra Tyskland, skolebygningernes fysiske udformning, opkomsten af læreruddannelsen og en lærerstand, tilsynsordninger, indholdet i undervisningen og ikke mindst hele udviklingen, der udmøntede sig i den første skoleforordning i 1814. Et årstal, som oftest betegnes som skolens formelle fødsel, hvor undervisningspligten blev lagt i fastere rammer. Det er beskrivelsen af perioden, hvor skolegang fjernede sig fra udelukkende at være et spørgsmål om religiøs opdragelse til at være et led i uddannelse til en god samfundsborger. Som i første bind afsluttes med et langt afsnit/essay, hvor der redegøres for det enorme kildemateriale, der ligger til grund for bogen.

Ning de Coninck-Smith: Skolen, lærerne, eleverne og forældrene : 10 kapitler af den danske folkeskoles historie i det 19. og 20. århundrede, 2002 og Et folk kom i skole : 1814-1989, 1989 dækker samme periodes skolehistorie.

Andet bind i et storslået 5-binds værk om dansk skolehistorie.


Historisk tidsskrift

Bd. 114, h. 2 (2014)

af

af

Ove Korsgaard

Bd. 114, h. 2 (2014)


Kristeligt dagblad

d. 8. jan. 2014

af

af

Birgitte Stoklund Larsen

d. 8. jan. 2014


Danske kommuner

Årg. 45, nr. 2 (2014)

af

af

Per B. Christensen

Årg. 45, nr. 2 (2014)


Personalhistorisk tidsskrift

2014

af

af

Harry Haue

2014


Dansk kirketidende

Årg. 166, nr. 2 (2014)

af

af

Laura Lundager Jensen

Årg. 166, nr. 2 (2014)


Dansk pædagogisk tidsskrift

2014, nr. 1

af

af

Bodil Christensen

2014, nr. 1


Journalen

2014, nr. 2

af

af

Erik Korr Johansen

2014, nr. 2


Børn & bøger

Årg. 67, nr. 1 (2014)

af

af

Lars Grove Vejlstrup

Årg. 67, nr. 1 (2014)


Pædagogisk psykologisk tidsskrift

Årg. 55, nr. 6 (2018)

af

af

Henrik Eriksen

Årg. 55, nr. 6 (2018)