Co-teaching i praksis : samarbejde om inkluderende læringsfællesskaber

Indholdsfortegnelse: Nøglebegreber til forståelse af co-teaching - hvad er co-teaching? (Co-teaching er en mulig støtteordning ; De almene lærere implementerer co-teaching ; Co-teaching-partnere deler undervisningsansvaret og alt i relation dertil ; Alle elever er ligeværdige deltagere i undervisning med co-teaching ; Co-teaching foregår primært i et enkelt fælles klasselokale ; Co-teaching har fokus på adgang til pensum ; Co-teaching-læreres deltagelse i undervisningen kan variere) ; Nøglebegreber til forståelse af co-teaching - Hvad co-teaching ikke er ; Nøglebegreber til forståelse af co-teaching - Co-teaching og relaterede termer (Samarbejde ; Inklusion ; Teamundervisning) ; Nøglebegreber til forståelse af co-teaching - Co-teaching og støttelærere/støttepædagoger) ; Nøglebegreber til forståelse af co-teaching - Stof til eftertanke ; Nøglebegreber til forståelse af co-teaching - Kom godt i gang ; Rationalet bag co-teaching - Forskning inden for co-teathing (Co-teaching og eleverne ; Co-teaching og undervisere ; Co-teaching-ordningers struktur og administration) ; Rationalet bag co-teaching - Filosofisk og anekdotisk evidens for co-teaching (Øgede uddannelsesmæssige muligheder ; En reduceret undervisningsopdeling ; Reduceret stigmatisering ; At skabe en professionel støtteordning) ; Rationalet bag co-teaching - Stof til eftertanke ; Rationalet bag co-teaching - Kom godt i gang ; Co-teaching-partnerskabet - Grundlaget for et effektivt co-teaching-partnerskab (Forudsætninger for co-teaching ; Et fælles idégrundlag ; Samarbejdsforhold ; Andre emner vedrørende partnerskabernes dannelse) ; Co-teaching-partnerskabet - Styrkelse at co-teacning-partnerskabet (Ligestilling i klasselokalet ; Arbejdsdeling og relaterede ansvarsområder ; Præferencer for kommunikation uden for klassen ; Strategier til at rette fejl i undervisningen ; Præferencer for at modtage feedback ; Overholdelse af tavshedspligt ; Anerkendelse af kæpheste ; Andre emner vedrørende partnerskab) ; Co-teaching-partnerskabet - Klasseværelset og adfærd i klassen (Brug af undervisningsrummet ; Tolerance over for støj og strategier til at holde et acceptabelt lydniveau ; Rutiner i klasserummet ; Procedurer for vikarer ; Sikkerhedsprocedurer ; Klasseregler ; Disciplinære procedurer for specifikke elever ; Andre emner vedrørende klasseværelset og adfærd i klassen) ; Co-teaching-partnerskabet - Stof til eftertanke ; Co-teaching-partnerskabet - Kom godt i gang ; Forskellige tilgange til co-teaching - Seks tilgange til co-teaching (En underviser, en observerer ; Stationsundervisning ; Parallelundervisning ; Alternativ undervisning ; Fællesundervisning ; En underviser, en assisterer) ; Forskellige tilgange til co-teaching - Valg af co-teaching-tilgang (Faktorer, der kan have indflydelse på co-teaching ; Yderligere overvejelser) ; Forskellige tilgange til Co-teaching - Stof til eftertanke ; Forskellige tilgange til Co-teaching - Kom godt i gang ; Undervisningskvalitet i co-teaching - Undervisningsmæssigt ordforråd og co-teaching (Ændringer er ikke tilladt ; Ekstra hjælp ; Undervisningsdifferentiering ; Individuel støtte ; Tilpasninger) ; Undervisningskvalitet i co-teaching - Specialdesignet undervisning (Definition af specialdesignet undervisning ; Specialdesignet undervisning - eksempler relateret til det faglige ; Specialdesignet undervisning - eksempler relateret til adfærd ; Specialdesignet undervisning - eksempler relateret til sociale færdigheder) ; Undervisningskvalitet i co-teaching - Stof til eftertanke ; Undervisningskvalitet i co-teaching - Kom godt i gang ; Planlægning og anden co-teaching-logistik - En brugbar planlægningsmodel for co-teaching (Dilemmaet ; En løsning: Marilyns planlægningsmodel) ; Planlægning og anden co-teaching-logistik - Planlægning ansigt til ansigt (At finde fælles planlægningstid ; En procedure for struktureret planlægningstid) ; Planlægning og anden co-teaching-logistik - Strategier til supplering af ansigt til ansigt-planlægning (Elektronisk planlægning ; Planlægning på stedet) ; Planlægning og anden co-teaching-logistik - Andre former for logistik (Klassesammensætning ; Personalefordeling i relation til co-teaching) Planlægning og anden co-teaching-logistik - Stof til efter tanke ; Planlægning og anden co-teaching-logistik - Kom godt i gang ; Ofte stillede spørgsmål vedrørende co-teaching - Spørgsmål og bekymringer om lærerpartnerskaber ; Ofte stillede spørgsmål vedrørende co-teaching - Spørgsmål og bekymringer vedrørende co-teaching-struktur og -logistik ; Ofte stillede spørgsmål vedrørende co-teaching - Spørgsmål og bekymringer i relation til elever, forældre, undervisning og specielle støtteordninger ; Ofte stillede spørgsmål vedrørende co-teaching - Stof til eftertanke ; Ofte stillede spørgsmål vedrørende co-teaching - Kom godt i gang