Bøger / faglitteratur

Børns steder : om børns egne steder og voksnes steder til børn


Detaljer

...


...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...


Beskrivelse


10 artikler om de steder, hvor børn færdes, og som kan kaldes børns steder, værelset derhjemme, haven, gården, legepladsen. Med en diskussion af modstillingen mellem børnenes egne steder og steder, som voksne har designet til børn.

Indhold

  • Steder til børn - børns steder / Kim Rasmussen

  • Børns steder - et forhold af social-kulturel-fysisk karakter : på vej mod en teori om børns stedsrelationer / Kim Rasmussen

  • Nanna's have : et sted af steder / Kim Rasmussen

  • Børneværelset som hjemsted / Ida Wentzel Winther

  • Pasningens paradokser : en diskussion af daginstitutionen som sted / Eva Gulløv

  • For børnenes skyld? : om børneafdelingens indretning og den usynlige pædagogik / Susanne Højlund

  • Byrum og ruter : på tur med børn i fire danske kvarterer / Trine Agervig Carstensen

  • Hvordan lyder børn? / Peter Mikkelsen

  • Børn, rum og rummelighed / Jan Kampmann

  • Børn som aktører i byplanlægningen / Tine Christiansen


Anmeldelser (1)


Bibliotekernes vurdering

d. 20. mar. 2006

af

af

Lars Larsen

d. 20. mar. 2006

En antologi med 10 artikler om de steder, hvor børn færdes, og som kan kaldes børns steder: Værelset derhjemme, haven, gården, legepladsen. Gennem interviews på baggrund af børnenes egne fotos, belyser bogen om og hvordan børnene relaterer sig til stederne. Den behandler modstillingen mellem børnenes egne steder og steder, som voksne har designet til børn. Der er interessante artikler om børns lyde og børns støj, om børneafdelingen på et sygehus og om børns ruter igennem byen. En spændende rapport om inddragelse af børn og unge i byplanlægningen og 14 siders diskussion af daginstitutionen som sted til børn, om institutionen i forhold til hjemmet og relationen mellem forældre og professionelle. På forsiden er der et dejligt sommergrønt billede af børn på en legeplads, ellers er alle fotos sorthvide. Bogens forfattere er overvejende lektorer og professorer inden for antropologi, kommunikation, byplanlægning og pædagogik, og teksterne henvender sig til studerende over gymnasieniveau og professionelle inden for antologiens emnefelt.