Mønsterbrydning i et tilknytningsteoretisk perspektiv
Mette Høyer
Sprog
dansk
Omfang
107 sider: ill.
Udgivet
2014
Ophav
Stine Liv Johansen (f. 1974) (forfatter)
Undervisning
til læreren
Detaljer
Seneste udgave, bog
I samme serie
At samtale sig til viden : sociokulturelle teorier om børns læring gennem sprog og samtale
Liv Gjems
Mønsterbrud i opbrud
Lærerig leg : børns læring gennem samspil
Eva Johansson (f. 1949)
Mønsterbrydning i et ICDP-perspektiv
Allan Stevn Bach
Lærerig leg : børns læring gennem samspil
Eva Johansson (f. 1949)
Sprogtilegnelse i et inkluderende perspektiv : hos børn, unge og voksne med og uden sproglige vanskeligheder
Helle Iben Bylander
Hvad er resiliens?
Dion Sommer
Mønsterbryder - et positivt signal uden mening
Morten Ejrnæs
Mønsterbrud i opbrud
Jytte Birk Sørensen
Sprogtilegnelse i et inkluderende perspektiv : hos børn, unge og voksne med og uden sproglige vanskeligheder
Helle Iben Bylander
Børns liv og leg med medier
Stine Liv Johansen (f. 1974)
Den pædagogiske faglighed i dokumentationens tidsalder : læreplaner, dokumentation og styring på daginstitutionsområdet
Maja Plum
Læring i daginstitutioner - et erobringsforsøg
Annegrethe Ahrenkiel
Det store blandt de små : om små børns venskaber
Tine Basse Fisker
Det store blandt de små : om små børns venskaber
Børn og digitale teknologier : pædagogik og praksis i dagtilbud
Ole Christensen (f. 1953-03-18)
Har du det godt? : om at have det godt i daginstitutionens hverdag
Har du det godt? : om at have det godt i daginstitutionens hverdag
Kim Rasmussen (f. 1956)
Børns perspektiver i vuggestuen
Crisstina Munck
Udsatte børn eller udsatte miljøer? : med daginstitutionslivet i fokus
Udsatte børn eller udsatte miljøer? : med daginstitutionslivet i fokus
Udsatte børn eller udsatte miljøer? : med daginstitutionslivet i fokus
Benedicte Bernstorff
Børn og digitale teknologier : pædagogik og praksis i dagtilbud
Ole Christensen (f. 1953-03-18)
Anmeldelser (3)
Bibliotekernes vurdering
d. 9. maj 2014
af
af
Mette Fersum
d. 9. maj 2014
Bogen henvender sig til pædagoger, studerende, lærere i indskolingen, og forældre der vil vide mere om børns liv og leg med medier, primært præsenteret fra en forskningsmæssig vinkel.
S.L.J. er ph.d. i medievidenskab, og beskæftiger sig med små og store børns brug af medier i hverdagslivet. Medierne er i dag en uundgåelig del af børns hverdag, og børn opfattes nærmest som digitalt indfødte. Første del beskæftiger sig med de mindste børn, og handler om medier i familien, filmpædagogik, medier i børnehaven og ipad-leg i SFO'en. Her ser hun på leg, læring og pædagogik, og de rammer som medierne sætter for børns leg. Dele af hendes bog er baseret på tidligere udgivet materiale fra hendes ph.d. afhandling og forskningsprojekt. Undersøgelser viser, at medieforbruget er flyttet til tablets, smartphones og computere, og at børn tydeligvis er meget sociale og interagerende. Medierne påvirker børnene på godt og ondt og sætter rammerne for børns liv, og har en afgørende rolle for deres identitetsudvikling, dannelsesprocesser, og legekultur. Hun mener, det er nødvendigt, at vi forholder os til børns brug af medier, og måden de bruges på, fordi det øver indflydelse på forskellige sociale og kulturelle processer.
Et emne der konstant fornyr sig med mange nye titler. Senest fx Digital barndom, 2013 og Det eksperimenterende fællesskab, 2013.
Generelt meget interessant med nyttig og brugbar viden. S.L.J. kommer bredt omkring emnet. Det er komplekst at beskrive indholdet på få linjer.
Fagbladet folkeskolen [online]
d. 1. aug. 2014
af
af
Mette Schousboe
d. 1. aug. 2014
Socialpædagogen
Årg. 71, nr. 16 (2014)
af
af
Maria Rørbæk
Årg. 71, nr. 16 (2014)