Bøger / faglitteratur

Børn med koncentrationsvanskeligheder


Beskrivelse


Om primære koncentrationsvanskeligheder hos børn, forårsaget af tidligt forvoldte eller medfødte skader i hjernens funktion og om træning og undervisning samt forståelse for og forholden sig til disse børn.

Anmeldelser (7)


Bibliotekernes vurdering

d. 18. dec. 2018

af

af

Lars Aagaard

d. 18. dec. 2018

Ud fra praktisk kendskab til en lang række urolige og forvirrede børn har den svenske børnelæge fundet frem til 'nøglen' til deres væsen, hvorefter han nu giver sine virkelig gode råd tilhandling videre, samtidig med at han løbende sammenholder sin viden med eksisterende forskning. Det giver en savnet og meget anvendelig skildring af en stor børnegruppe, som har svært ved at begåsig i en verden med mange påvirkninger og forandringer. Bogen bør gribes med iver af pædagoger, lærere og andre fagfolk med børn som virke og interesse, og i høj grad af forældre, som her i mangetilfælde vil kunne lettes for egen og andres mistanke om, at de er dårlige forældre, og i tilgift få chancen for at begribe og handle langt mere hensigtsmæssigt end før. Sprogligt er bogen temmeliglet tilgængelig uden at være overfladisk. Den går ud fra konkrete eksempler, og underbygger med relevant forskning, dokumenteret i 47 henvisninger til international forskning i opdragelse, sprog,neurologi, DAMP o.s. v.Bogen er sat lidt småt og uden illustrationer og trykt på lidt for tyndt papir, hvad der vil stå i vejen for dens brug - det opvejes af dens relevans og nyhedsværdi. Kadesjofindes ikke på dansk i forvejen.


Folkeskolen

Årg. 119, nr. 44 (2002)

af

af

Heidi Friborg Christophersen

Årg. 119, nr. 44 (2002)


Skolestart

Årg. 29, nr. 3 (1999)

af

af

Astrid Villemoes Madsen

Årg. 29, nr. 3 (1999)


Specialpædagogik

Årg. 15, nr. 4 (1995)

af

af

Gudrun Gjesing

Årg. 15, nr. 4 (1995)


Læsepædagogen

Årg. 44, nr. 1 (1996)

af

af

Kirsten Jakobsen

Årg. 44, nr. 1 (1996)


Psykologisk pædagogisk rådgivning

Årg. 33, nr. 3 (1996)

af

af

Eivind Fruelund

Årg. 33, nr. 3 (1996)


Efterskolen

Årg. 36, nr. 5 (2003)

af

af

Bodil Christensen

Årg. 36, nr. 5 (2003)