Om sansning, oplevelse, forståelse og fremstilling af og deltagelse i visuelle fænomener og begivenheder i billedkunstundervisningen. Bogen henvender sig til og er en grundbog for alle, der underviser i og med billeder og visuelle fænomener

.

"Billedkunstdidaktik" gennemgår billedfagets historiske og teoretiske basis. Udgangspunktet er teorierne om visuel kultur og socialkonstruktivisme. Bogen er inddelt i fem afsnit, der tilsammen indrammer hele fagets indhold. Bogen kommer derfor omkring: Billeder og visuelle fænomener, receptionsteori, den lærende i en pædagogisk kontekst, eleven som producent og recipient og et katalog af undervisningseksempler, der kan bruges i undervisningen. Bogen er med i serien "Lærerbiblioteket."

.

En virkelig flot og gennemarbejdet bog om billedkunstdidaktik. Den er anvendelig for alle, der interesserer sig for billedkunstfagets teori og praksis. Der er gode forklarende illustrationer i bogen, og den har et overskueligt layout

.

Der findes ikke en lignende didaktisk bog, der beskriver billedkunstfaget så grundigt. Der findes didaktiske bøger, der er mindre omfattende, og som har en mindre målgruppe, fx: 

Lærerens grundbog til mellemtrinnet

---

---

 og 

Lærerens grundbog til indskolingen

---

---