Den mest omfattende, spændende, originale og naturligvis nyeste af den lille håndfuld bøger, der findes på dansk om dette vigtige emne. Den har bud til såvel fagfolk som til vellæsendeforældre, som her finder en grundbog af høj kvalitet med et godt disponeret noteværk efter hvert af de 11 kapitler med både henvisninger og uddybninger, og en kompetent og velskrevet tekst med storspændvidde i synspunkterne - det er ikke hvem som helst, men en erfaren og engageret psykolog, bevægelsespædagog og fysioterapeut, som ud over en spændende gennemgang af bevægeudviklingen givertalrige bud på, hvad der skal til, for at det bliver godt nok. De store syndere er ensformighed og begrænsning, fremmet af for megen og forkert sidden, trafik og TV. En masse velvalgte, sort hvidedigitaliserede fotos (digitaliseringen fremmer aflæsning afbilledets budskab og slører forskelle i oprindelse) uddyber teksten, som er smukt og funktionelt placeret i en ret smal klumme,læsevenligt. Bibliotekerne har herchancen for at understøtte en påkrævet strømning, som heldigvis findes i tiden. Forlaget har bidraget til den umiddelbare formidling med en dækkende, megetekspressiv forside og en fin bagsidetekst.

Ny og revideret 4. udgave af en bog med idéer til en pædagogisk praksis, som kan skabe bedre betingelser for børns trivsel. Bogen er skrevet ud fra erkendelse af, hvor afgørende børns bevægelsesliv er for deres videre udvikling. Det er forfatterens overordnede syn, at mange børns problemer i skolen kan undgås, hvis børnene stimuleres motorisk i førskolealderen. Bogen giver både teoretisk og praktisk vejledning med gennemgang af teorier om børns udvikling. Der er eksempler på børneadfærd, inddragelse af forskellige teoretikere og en gennemgang af sanser, hjerne og nervesystem. Der er desuden anvisning på pædagogisk praksis, som udfordrer børn motorisk. Hvert kapitel afsluttes med noter med uddybende oplysninger og litteraturhenvisninger. Forfatteren, som er fysioterapeut og psykolog har gennem flere bøger og film beskæftiget sig med små børns læring, fx Anatomi og bevægelse (1995). Det, der adskiller denne udgave fra den tidligere, er billedmaterialet, som enkelte steder er udskiftet og nu hovedsagelig er i farver. De mange fotos, som stort set alle er taget af forfatteren selv, virker inspirerende og beskrivende. Den meget grundige bog giver på en engageret og inspirerende måde et kompetent bud på ændring af pædagogisk praksis og nytænkning. Bogen henvender sig fortrinsvis til pædagoger, studerende, evt. indskolingslærere samt bevilgende myndigheder.