Gå til indhold



Bøger / faglitteratur

Barnets sproglige miljø - fra ord til mening


Detaljer

Seneste udgave, bog


Sprog

dansk

Omfang

168 sider

Udgivet

2011

Ophav

Ann-Katrin Svensson



(forfatter)

Anna Garde



(oversætter)

Birgit Svarre



(bearbejder)
Målgruppe

til voksne

Undervisning

for pædagoger, for pædagoguddannelse, for lærere


Anmeldelser (2)


Bibliotekernes vurdering

d. 2. feb. 2011

af

af

Jytte Bræmer

d. 2. feb. 2011

For pædagoger i daginstitutioner, pædagogiske konsulenter, tosprogskonsulenter og alle andre, der arbejder med børns sproglige udvikling.

Bogen er efter forfatterens egne ord først og fremmest tænkt til pædagogers og læreres grund- og efteruddannelse. Den gennemgår overordnede teorier om, hvordan børn tilegner sig sproget, basale sproglige begreber og børns sproglige udvikling. Dernæst indkredser den, hvad sproglig bevidsthed vil sige, hvorefter den præsenterer generelle træk ved læse- og skriveudviklingen og de mest fremtrædende læseindlæringsmetoder. Miljøets betydning for den sproglige udvikling belyses, ligesom et særligt afsnit beskæftiger sig med de særlige sproglige problemstillinger, der knytter sig til tosprogede børn. En allround grundbog om børns sproglige udvikling, der baserer sig på mange års forskningsresultater. Fyldig litteraturliste.

I samme serie Sprog, udvikling og læring er udkommet titler, der emnemæssigt lægger sig op ad denne, fx Sprogvejlederen, 2010 og I begyndelsen er sproget : antologi om børns sprogudvikling, 2009.

Allround grundbog om børns sproglige udvikling henvendt til grund- og efteruddannelse for pædagoger og lærere.


Læsepædagogen

Årg. 59, nr. 6 (2011)

af

af

Pernille Lykkestrand

Årg. 59, nr. 6 (2011)



Informationer og udgaver

2011

Bog

Ann-Katrin Svensson

Dafolo, 1. udgave

2013

Ebog

Ann-Katrin Svensson

Nota