Detaljer
Seneste udgave, bog
Beskrivelse
På baggrund af sin forskning i hjernens udvikling påviser forfatteren, at mange af de problemer, man ser hos nutidens børn, skabes af den nuværende skoleform, fordi der lægges alt for stort kundskabspres på børnene på et tidspunkt, hvor hjernen endnu ikke er parat
I samme serie
Institutionsbørn og hjemmebørn
Inger Bernth
Individ, institution, ideologi
Bertil Sundin (f. 1924)
Gruppebehandling - teori og praksis
Bo Sigrell
Gestaltterapi
Frederick S. Perls
Gruppebehandling - teori og praksis.(Overs. af Lone Spanheimer
Bo Sigrell
Adfærdsterapi
Anders Engquist
Træningsprogrammer for udviklingshæmmede
Karin Axeheim
Socialpsykologi
Antti Eskola
Iagttagelser af børn. B : Aldersiagttagelser
Inger Lunn (f. 1925)
Alaktivitet - ja, men hvordan?
Bertil Nelhans
Samspill
Gerdt Henrik Vedeler
Dagbog om en 15 årig
Anne Marie Gärd
Undersøgelsesmetodik og rapportskrivning
Jenny Winter
Alaktivitet - ja, men hvordan? Erfaringer fra nogle forsøg på at virkeliggøre en vision, samlet af Bertil Nelhans
Bertil Nelhans
Iagttagelser af børn. A : Iagttagelse af forskellig adfærd i barnets udvikling
Inger Lunn (f. 1925)
Iagttagelser af børn
Inger Lunn
Stofproblemer
Boje Katzenelson
Forklaringsforsøg
Boje Katzenelson
Børn i behandling - når terepeuten er gået
Albert E. Trieschman
Familieliv - liv i familien
Virginia Satir
Revalidering
Noget kan gøres
Ruth-Turid Pettersen
Gerontologi
Jan Helander
Om prosessen i sosialt arbeid med grupper
Ken Heap
Det lille barns pasning
Sally Provence
Materialer til førskolebørn
Tyge Germundsson
Indlæring i børnehaver og børnehaveklasser
Karl-Gustaf Stukát
Tiden som indsats
Anthony J. Manocchio
Børn i behandling - når terapeuten er gået
Albert E. Trieschman
Sproget og barnets udvikling
A. R. Luria
Socialpædagogik
Harald Rasmussen (f. 1926)
Pædagogisk filosofi
E. Vestergaard
De nye gruppeterapier
Hendrik M. Ruitenbeek
Socialhåndbogen. Bind 1 : De nye muligheder for social bistand
Flemming Ahlberg
Et spørgsmål om identitet
Bengt Börjeson
De nyo gruppeterapier
Hendrik M. Ruitenbeek
Socialt arbejde i de lokale fællesskaber
Ole F. Hermansen
Børnekunst i børneterapi
Edith Kramer
Eline - hverdag med et spædbarn
Lise Roos
Idébog for børnehavepædagoger
Karl-Axel Sverud
Børne- og ungdomspsykiatri
Marianne Cederblad
Socialhåndbogen. Bind 2 : Bistand og ydelser
Flemming Ahlberg
Socialhåndbogen -- Tillæg. Bind 2
Flemming Ahlberg
Temaspil og diskussion
Björn Magnér
Samtalen i socialt arbejde med børn og unge
John Rich
Idræt som opdrager
Benny Schytte
Pædagogisk filosofi
Trives børn i vuggestuer?
Kerstin Sjöblom
Valgterapi
Harold Greenwald
Socialhåndbogen
Flemming Ahlberg
Børnene er revolutionen
Marvin Leiner
Samspil i skolen
Sverre Asmervik
Træning i social problemløsning -- Lærervejledning
Leon Birn
Motorisk-perceptuel udvikling
Britta Holle
Førskolepædagogik
Karen Blomqvist
Arbejdsløshedens psykologiske følger
Edith E. Ovesen
Lydighedens dilemma
Stanley Milgram
Institutionsbørn i familiepleje
Anna-Lisa Kälvesten
Motorisk-perceptuel udvikling 0-7 år
Britta Holle
Træning i social problemløsning
Leon Birn
Arbejdsløshedens psykologiske følger
Edith Montgomery
Det første leveårs psykologi
Anne-Marit Duve
Døve børns indlæring og udvikling
Hans G. Furth
Hjemmehjælp
Udvikling i gruppe
Gunni Kärrby
Vi almindelige forældre
Anna Nordlund
Pensionisten, terapeuten og samfundet
Knud Riisgård
Fritidsinstitutionen - opbevaring eller pædagogik
Jens Møller (f. 1951)
Total orgasme
Jack Lee Rosenberg
Familier og familieterapi
Salvador Minuchin
Idébog for familiebehandlere
Gestaltterapiens metode
Frederick S. Perls
Observationsundervisning i klassen
Palle Bendsen
Socialhåndbogen
Flemming Ahlberg
Skolen i Sovjet
Susan Jacoby
Hverdagslivet i en forstad
Birte Bech-Jørgensen
Idébog for familiebehandlere
Max Schrøeder
Adfærd og skolestart
Kirsten Jantzen
Hjemmehjælp
skrevet Birgit Bloch
Familien og det åndssvage barn
Charles Hannam
Narkomani
Jan Ramström
Mental retardering
Annalise Dupont
Børns sexuelle udvikling
Niels Ernst
Social (be)handling
Lis Hillgaard
Børne- og ungdomspsykologi
Oddbjørn Evenshaug
Sociale årsager til sygdom
Richard Totman
At være som andre
Lars Bengtsson (f. 1939)
Fra to til fem år
Kornej Tjukovskij
Den gravide kvinde
Kate Thunedborg
Socialpolitik
Torben Berg Sørensen
Alkoholmisbrug og alternativ behandling
Fanny Duckert
Hvordan børn tænker
Margaret Donaldson
Det selvudslettende barn
Alice Miller
Forældregrupper, selvhjælpsgrupper, samtalegrupper
Wulff Feldman
Samtaletræning
Erno Metze
Praksis i socialt arbejde
Tine Egelund
Sorg og krise
Socialpædagogik - opdragelse på institution
Harald Rasmussen (f. 1926)
Psykologi og materialisme
Lars-Christer Hydén
Socialmedicin. Bind 1 : Almen del
Iwan Mark
Minder om
Neuropædagogik
Matti Bergström
Det kreative nej
Lene Tanggaard (f. 1973)
Neuropædagogik
Peter Thybo
Hjerneprocesser
Anders Gade
En sikker base
John Bowlby
Visuel innovation
Jesper Larsen
Mennesket i hjernen
Kjeld Fredens
Leg og virkelighed
D. W. Winnicott
Pædagogisk entreprenørskab
Mikkel Snorre Wilms Boysen
Spædbarnets interpersonelle verden
Daniel Stern (f. 1934)
Anmeldelser (10)
18. dec. 2018
Den finske forfatter er hjerneforsker, og er på dette grundlag begyndt at interessere sig for opdragelse og undervisning. Baggrunden for bogen er hans viden om de ressourcer hjernens fysiologiforsyner mennesket med. De kan rubriceres indenfor kategorierne energi, viden og vurderingsevne. I vores samfund bliver der i høj grad lagt vægt på viden, mens de to andre kategorier forsømmes. Detbetyder, at barnet i løbet af skoleforløbet mister sin evne til energiudfoldelse og vurdering, mens det tvinges til en gold og unødvendig videnstilegnelse. Barnet bliver de voksnes slave, og måfinde udløsning for sin energi gennem vold og hærværk, og ender som voksen uden den vurderingsevne, der kunne befri verden for de uheldige følgetilstande, som videnssamfundet fører med sig. Ifølgeforfatteren burde børn i langt højere grad have mulighed for at udfolde kreativitet og fantasi og dermed udvikle sig til fuldgyldige voksne, der kan realisere alle hjernens potentialer. Desudenburde man give børnlangt mere indflydelse i samfundet og dermed udnytte deres specielle evner. En letlæst debatbog, der henvender sig både til forældre og pædagoger af forskellig observans.
Lektørudtalelse
Informationer og udgaver
Bog
2000
Bog
1992