Arbejdserfaringer i produktionsspil : tilpasning eller kritisk undervisning

Produktionsspil er på vej ind i folkeskolen. Det har fået Chr. Kr. til at lave en nærmere beskrivelse af begreb og metode: spillets udvikling og placering i arbejdskendskab, en afgrænsning iforhold til de andre pæd. spil: drama, simulation og rollespil, prod.spil set i forhold til det virkelige lønarbejde og afsluttende kritisk bedømt som element i undervisningen: brugt som tilpasningtil lønarbejdet på kapitalens præmisser eller brugt som kritisk erfaringspædagogik? - Ud fra en ret udførlig beskrivelse af forløbet af et produktionsspil i en 8. kl. på en Gladsaxe-skole(småkagebageri) konkluderer Chr. Kr. med at sætte et stort spørgsmålstegn ved at kunne bruge pr.spil på anden måde end som tilpasning. Noteapparat og litteraturliste afslutter det let læste hæfte iU.P.'s A-serie (der som bekendt udgør en del af abonnementet på tidsskriftet). Det er primært af interesse for pædagoger og andre i folkeskolen, der gerne ser arbejdskendskab og erhvervsorienteringbrugt til osse at udvikleen vis grad af lønarbejderbevidsthed hos de kommende lønarbejdere.

Læs hele vurderingen