Bøger / faglitteratur


Beskrivelse


En fremlæggelse af Grænseprojektets hidtidige resultater samt eksempler og analyser fra 35 dag- og døgninstitutioner samt skoler, hvor der dagligt praktiseres andre måder at tænke om og omgås børn på end de gængse.

Anmeldelser (5)


Bibliotekernes vurdering

d. 31. aug. 1998

af

af

Lis Pedersen

d. 31. aug. 1998

Serien Grænser eller ej afsluttes med dette bind. Hvor de 2 første - Voksnes syn på børn og opdragelse, 1996 og Børneliv og opdragelse, 1997, så på, hvordan børns opvækst foregår de fleste steder, handler Andre måder som titlen siger om alternativer til de gængse modeller med mange regler og grænser. Det første del af bogen omhandler grænseforskning bredt forstået, fra de geografiske til de kulturbestemte. Dette afsnit er så almengyldigt, at det kan læses uafhængigt af resten. 2. del viser nogle af de "andre måder" at arbejde med børn på. Der er alle typer fra vuggestuer over børnehaveklasser til døgninstitutioner og et enkelt plejehjem - det sidste mest som ex på, aks., grænser kan afløses af andre tiltag overalt. Hvis viljen er der, er muligheden der også, og bogen giver god inspiration til interesserede institutioner. Nogle af projekterne viser dog, at det ikke altid går som forventet, og at man skal være parat til at justere. Det er en flot afrunding på forskningsprojektet, der som sædvanlig er godt beskrevet fra start til slut, mellemregningerne er kommet med og konklusionerne er klare realistiske. Selvfølgelig er der kilder og fortegnelse over de deltagende institutioner.


Berlingske tidende

d. 8. sep. 1998

af

af

Søren Søgaard

d. 8. sep. 1998


Folkeskolen

Årg. 116, nr. 1/2 (1999)

af

af

Sten Larsen

Årg. 116, nr. 1/2 (1999)



Informationer og udgaver